课程需求

单元教学设计是促进学生深度学习的重要途径，是教师需要积极研究与探索的主题。如何提高课堂教学的效率，促进学生深度学习和学生的全面发展，是教师的需求。

课程目标

帮助教师正确理解教材每一个单元的编写意图，整体把握教材的知识框架，确定教材的重点与难点，并对教材的教学目标，教学活动设计以及有价值的教学问题提出教学建议。以课例研究的方式引导教师深入挖掘文本信息，提高学生学习效果；通过对单元教学设计的思考与实践，促进教师为学生学习的理解与迁移设计学习活动，落实英语学科核心素养。

课程内容

培训专题：学会单元教学设计，促进学生学习的理解与迁移 通过单元主题教学研究，引导教师整体把握教材，设计学习任务，在问题引领中促进学生学会学习。

课程安排

1. 五年级京版教材通识培训一； 2. 五年级京版教材通识培训二； 3. 五年级京版教材通识培训三； 4. 五年级京版教学实践一； 5. 五年级京版教学实践二； 6. 五年级京版教学实践三。

课程活动

第1节  2021.9提高小学生英语学科核心素养的实践研究（五年级）活动【2021-09-07 星期二】

内容：教材通识培训

第2节  2021.9提高小学生英语学科核心素养的实践研究（五年级）活动【2021-10-12 星期二】

内容：教材通识培训二

第3节  2021.9提高小学生英语学科核心素养的实践研究（五年级）活动【2021-12-14 星期二】

目的：请老师们登录看课时，在平台上签到。

内容：北京版课例 阅读课

第4节  2021.9提高小学生英语学科核心素养的实践研究（五年级）活动【2021-12-28 星期二】

目的：请大家登陆后签到

内容：讲座 《教学评一体化的读写模式》