课程需求

航空服务专业的人才培养标准要求学生具备全面的职业素养，这也同时是对本专业教师提出的切实要求。素质培养需要从多方面循序渐进日积月累的进行。另外，航空服务服务专业还承担着社会培训及中小学体验课程，这也对教师提出了更高的要求。教师需要从全面素养、专业技能、培训方式等 多方面加以提高，才能够满足现代职业教育的需求。

课程目标

在2020-2021学年第二学期教研工作的基础上，航空服务组教研活动主要围绕修订后的“十四五”人才培养方案进行思考与探讨。通过教研活动及教育教学工作，提升教师和学生的核心素养，以团队建设为基础，力争在课程建设和人才培养上取得突破性进展。

课程内容

一、新学期，加强职业教育文件、政策、发展趋势的学习；在教研活动中加强信息化教学能力及专业课教学方法提升等方面的培养，通过听评课、研讨会等方式提升全体教师的能力水平。 二、依托已申报的北京市教育学会课题“构建航空服务专业3+2专业课程体系的研究”，与高职院校及合作企业开展航空服务专业课程体系建设及研究工作。通过研究与实践，建立完整完善的航空服务专业中高职衔接（5年制）专业课课程体系。规划、调整并确定与民航职业岗位需求相对应的专业课程；根据民航业人才培养规格与知识能力素养需求，确定以典型工作任务为依据的教学内容、教学进程；并在此过程中编选各阶段专业课程配套教材、信息化资源与其它教学资源；探讨研究先进的适用于航空服务专业课程的教学策略与方法。 三、新学期继续通过技能大赛及培训等活动，提升学生的专业学习积极性、主动性，同时带动全组教师参与到大赛的培训、组织等工作中，全面提升专业学习与教学工作，逐渐形成航空服务专业特色。并为高一级技能大赛做好优秀学生的选拔和指导工作。

课程安排

1、区级公开（研究课）课1-2节（课程内容待定） 2、航空服务专业3+2衔接高职院校参观体验及课程体系建设研讨活动 3、航空服务专业行业岗位观摩及研讨活动 4、职业教育发展政策学习活动 5、航空服务专业技能大赛复赛及市赛、国赛的培训、比赛及颁奖活动。

课程活动

第1节  航空服务组活动【2021-10-08 星期五】

内容：专业研讨——《构建航空服务专业“3+2”专业课程体系的研究》开题工作会

第2节  航空服务组活动【2021-11-15 星期一】

内容：1、 内容简述： 《创伤包扎——弹力绷带的包扎方法》本课是创伤包扎的第一课，情景设置引导学生归纳伤口的类型及包扎的目的，介绍包扎材料，包扎方法，重点是8字包扎法，学生作业展示。 2、 活动形式：公开课

第3节  航空服务组活动【2021-12-06 星期一】

内容：1、 内容简述： 学习科学（Learning Sciences）是国际上近三十年来高速发展的一个跨学科研究领域。组织教师关注如何有效学习，以及研究“积极学习者”的培养逻辑和实践路径，针对学习科学项目课堂实证研究展示，面向未来培养学生高阶思维能力等，开展教师线上学习，提升教师的学习科学素养。 2、 活动目的： 通过学习科学的基础研究和应用研究，提升教师的学习科学素养，促进学习科学与课堂教学的深度融合，打造“三有”课堂。指导教师在课题研究过程及常规教学中，确立科学的课程观，为“构建航空服务专业课程体系研究”做好理论和实践上的准备。 3、 活动形式：线上学习 4、 活动作业： 谈个人体会，感受收获

第4节  航空服务组活动【2021-12-10 星期五】

内容：1、 内容简述： 北京市教育学会课题《构建航空服务专业“3+2”中高职衔接一体化专业课程体系的研究》已完成开题，进入第一阶段工作。针对课题研究第一阶段需要完成的工作内容，组织课题组教师进行讨论，完成人才需求调研问卷。并就课题研究任务分工做出具体工作安排。 2、 活动目的： 开展中高职联合人才需求调研问卷部分。根据疫情防控要求，暂缓实地参观、座谈等调研活动，但要讨论出调研的方向及访谈提纲。 3、 活动形式：研讨 4、 活动作业：完成人才需求调研问卷设计及访谈提纲

第5节  航空服务组活动【2021-12-17 星期五】

内容：1、 内容简述： 党的十八大以来，习近平总书记多次就发展职业教育做出重要指示，要求“必须高度重视、加快发展。”针对职业教育的新发展阶段、职业教育“十四五”阶段的新变革等，秦云老师在参与相关培训的基础上，给老师们传达、讲解职业教育前景展望的学习内容。 2、 活动目的： 通过学习了解职业教育发展的前景目标，了解国家对于职业教育发展的政策方向，提升教师对于从事职业教育的信心与决心，促进教师通过“三教”改革，提升教育教学效果的积极性。鼓励教师积极参与教育教学改革，深入进行课题研究，实现科研成果的有效落地。 3、 活动形式：主题分享 4、 活动作业：完成学习心得

第6节  航空服务组活动【2021-12-21 星期二】

内容：课题教研