课程需求

依据初中校专兼职心理教师队伍专业结构的现状，以引导实践为方向，以课堂教学观察与评价，教师个案辅导基本技能梳理为重点，促进专业辅导能力提升，鼓励更多教师明确适合自身优势的实践方向是当下教师成长的迫切需求。本学期，我们还将继续完善第七届育心杯决赛中展示的优秀心理微课，基于区域课程目标体系，从主观幸福感、坚韧、同伴关系、情绪调节、自我控制五个维度，进一步打造心育精品课程。以扎实的教研互动，带动专兼职心理教师群体聚焦课堂、个案辅导，发展课堂实践和个案辅导能力，扎实提高心理教育专业素养。还将基于学校和学生需求，继续开展中高考心理辅导实践与研究。此外，在教育改革和新高考的大背景下，结合北京市的统一部署和我区的实际情况，继续推进生涯教育项目。

课程目标

1. 凝聚心育团队，培养年轻教师、骨干教师。 2. 建设精品心理课程，澄清心理活动课课堂教学中教师专业能力的要点。 3. 促进心理教师对初三学生心理特点和需求的了解和澄清，提高心理教师以多种形式开展初三备考心理辅导的胜任力。 4. 澄清个案辅导过程中教师专业能力的要点，促进心理教师个案辅导技能中的相关因素应用于课堂互动。

课程内容

组织开展公开课研讨，继续完善围绕主观幸福感、情绪调节、自我控制、坚韧、同伴关系这五大重点所开发的系列心育课程；聚焦焦点解决技术，组织个案研讨和督导；深入开展初高三心理辅导实践与研究；以专题培训促全员心育。

课程安排

本学期中学心理教研拟开展8次活动。具体如下： 1. 第二周（3.11上午）： 上学期重点工作梳理总结； 本学期重点工作交流； 教师自我觉察和个人成长活动体验。 2. 第四周（3.25上午） 公开课（一）：第七届育心杯获奖微课《少年说朋友》； 教师自评与互评； 初中生同伴关系发展特点、困扰及辅导。 3. 第六周（4.8上午）： 公开课（二）：第七届育心杯获奖微课《我和我的焦虑》； 教师自评与互评； 对焦虑的解读与应对。 4. 第八周（4.22上午）： 公开课（三）：第七届育心杯获奖微课《抱抱我的情绪》； 教师自评与互评； 如何理解、接纳与体验消极情绪。 5. 第十一周（5.13上午） 中高考心理辅导专题研讨： 学生需求分析； 辅导方案改进； 讲座、小组辅导、个体咨询实践。 6. 第十三周（5.27上午） 中学生个案辅导专题研讨1： 运用焦点解决技术的典型个案分享； 专家督导。 7. 第十五周（6.10上午） 中学生个案辅导专题研讨2： 典型个案分享； 辅导流程、咨询技术使用研讨； 团体督导。 8. 第十七周（6.24上午） 开展面向学校心育主管领导和心理专兼职教师的专题学术讲座，暨丰台教育学会教育心理研究会学术活动。

课程活动

第1节  凝心聚力，以终为始【2021-03-11 星期四】

内容：上学期主要工作复盘，本学期重点工作交流，心理教师个人成长活动。

第2节  心理咨询个案研讨与团体督导【2021-03-25 星期四】

内容：个案分享、团体督导、经验交流

第3节  自我与主观幸福感公开课研讨【2021-05-13 星期四】

内容：一、1.目标制订主题公开课（授课教师：陈珏君）；2.主观幸福感主题公开课（授课教师：刘圣荣） 二、集体研讨 三、总结

第4节  同伴关系公开课研讨【2021-05-20 星期四】

内容：1、《少年说朋友》公开课观摩 授课教师：韩沁彤 2、集体研讨 3、小结

第5节  5.25心理健康节观摩研讨会【2021-05-25 星期二】

内容：2021年北京教育学院附属丰台实验学校5.25心理健康节观摩研讨会 中学心理活动课展示：《抱抱我的情绪》 授课教师：刘思琦 学校心育工作经验交流 专家点评

第6节  中考心理辅导实践及研讨【2021-06-02 星期三】

内容：1、中考心理辅导专题讲座 2、小组辅导 3、研讨

第7节  初三考前心理辅导【2021-06-03 星期四】

内容：一、中考心理辅导讲座 二、分组团体辅导

第8节  焦点解决个案督导（一）【2021-06-10 星期四】

内容：一、中小学心理咨询个案汇报 二、专家督导 三、总结

第9节  焦点解决个案督导（二）【2021-06-17 星期四】

内容：一、中小学心理咨询个案汇报 二、专家督导 三、总结