课程需求

小学数学教学即要关注学生知识的获得，更要关注学生能力的培养，发展学生的数学核心素养。知识的获得、能力的培养、核心素养的习得需要以数学活动为载体。对于活动的认识，经过两年的教研培训，绝大部分教师都有了自己的一些认识，但怎样使活动设计更有实效，抓住数学本质设计活动教师还是有一些困惑的。那么如何基于单元整体把握，设计符合学生年龄特点的数学活动，关注学生能力的培养，核心素养的形成呢？需要带领低年级数学教师进行深入的研究。

课程目标

帮助教师了解学生的年龄特点，整体把握小学数学一年级下册人教版教材内容，基于单元，基于学生设计有效的数学活动，认识到要从单元的角度整体把握教学内容，认识到学生是活动的主体，教师只是活动的设计者，在活动中，要鼓励学生体脑结合，手脑并用，减轻学习负担，激发学生的兴趣、学生的爱好和个性特长得以充分发挥，提高学生发现问题、解决问题的能力。

课程内容

一年级数学下册整体教材介绍及单元教材教法介绍，结合教学内容及活动主题，围绕单元活动设计进行系列的微讲座，结合单元主题进行课堂实践研究，通过课堂观察，课后交流，作业设计，帮助教师更好的把握教材，设计活动。

课程安排

第一次：第2周《小学数学一年级（下）-教材整体介绍和单元教材分析（一）》 第二次：第6周《基于单元内容有效活动设计案例研究—认数教学》 第三次：第8周《小学数学一年级（下）-单元教材分析（二）》 第四次：第10周 《基于单元内容有效活动设计案例研究—计算教学》 第五次：第14周《小学数学一年级（下）-单元教材分析（三）》 第六次：第12周《基于单元内容有效活动设计案例研究—小单元内容》

课程活动

第1节  基于单元理解 人教数学一下教材教法介绍（一）【2021-03-12 星期五】

内容：1、人教数学一年级下册总体介绍；2、人教数学一年级下册单元介绍（第一、二单元）

第2节  基于单元理解 人教数学一下教材教法介绍（二）【2021-04-02 星期五】

内容：人教版一年级数学下册单元教材教法介绍

第3节  基于单元理解 人教数学一下教材教法介绍（三）【2021-05-07 星期五】

内容：1、人教版一下教材教法介绍——第五、六单元 2、研究课 ：解决问题 P58-例7 授课教师：大红门一小 陈静

第4节  基于单元理解 人教一下《解决问题》课堂实践【2021-05-21 星期五】

内容：研讨课： 第一节《解决问题》第六单元77页例4 授课教师：首都师范大学附属云岗小学 靳文博 第二节《解决问题》第七单元88页例5 授课教师：西罗园六小 李佳

第5节  基于单元理解设计活动 课堂教学实践【2021-06-04 星期五】

内容：一、一年级下册第七单元《找规律》教材教法介绍 二、单元课堂教学实践 1、单元说课《找规律》 东高地四小 张金璐 2、课堂实践《找规律》 第一课时 首医大附小 于海清 第二课时 首医大附小 房亚彤