课程需求

教师需要有在单元视角下进行活动设计的意识，期望能够在整体把握单元内容的基础上进行活动设计。

课程目标

通过培训，教师能够树立单元视角下进行活动设计的意识，能够在整体把握单元内容的基础上进行单元活动设计。

课程内容

理论与实际结合。单元教学内容分析、尝试活动设计，课堂实践中优化活动设计。

课程安排

第一次：解决问题单元教材分析 3月初 第二次：解决问题单元活动设计 3月底 第三次：数的认识与计算单元教材分析 4月初 第四次：数的认识与计算单元活动设计 4月底 第五次：小单元教材分析 5月初 第六次：小单元活动设计 5月底

课程活动

第1节  教材教法介绍1---万以内数的加减法单元备课【2021-03-12 星期五】

内容：万以内数的加减法单元备课

第2节  教材教法介绍2---第三、四、五单元【2021-04-02 星期五】

内容：第三、四、五单元教材分析

第3节  万以内数的认识单元教学实践【2021-04-20 星期二】

内容：两节公开课 ：’万以内数的认识（一）（二） 上课教师：刘淼 （ 东高地三小）

第4节  万以内数的加减法单元教学实践【2021-04-23 星期五】

内容：两节公开课 第一节：估算 曹胜楠（角门小学） 第二节：万以内数的减法 杜薛丹（角门小学）

第5节  教材教法介绍3---第六单元至总复习【2021-05-07 星期五】

内容：教材教法介绍

第6节  “认识方向” “分析与推理”教学实践研究【2021-05-14 星期五】

内容： 公开课 第一节：分析与推理 张娟 首都师范大学附属云岗小学 第二节：认识方向 陈鑫 丰台五小科丰校区 第三节：对称 刘晓威 东罗园小学