课程需求

教学实际中，教师不能充分尊重学生实际，不能结合学校特点及自身个性特点，制定有效的教学策略；不能充分吸收名家教学经验，或盲目排斥或全盘吸收，教学效果低微；自身文学文化底蕴不够，不能充分驾驭课堂。

课程目标

培养老师钻研教材的意识，增强教师增强文化底蕴的意识，指导教师有效利用语文课程资源（包括优秀文化经典作品教学案例、名师教学设计和教学实录、及相关课堂生成资源等），结合中学语文教学学情提高语文课堂的有效性。

课程内容

2021年2月，古代文化单元教学策略探究 2021年3月，古今中外戏剧单元教学策略探究 2021年4月，通讯单元和演讲辞单元教学策略探究 2012年5——6月，小说单元和古代议论文单元教学策略探究

课程安排

2021年2月，古代文化单元教学策略探究 2021年3月，古今中外戏剧单元教学策略探究 2021年4月，通讯单元和演讲辞单元教学策略探究 2012年5——6月，小说单元和古代议论文单元教学策略探究

课程活动

第1节  2020—2021第二学期促进教学评一体化发展的高一语文教学改进研究活动【2021-03-03 星期三】

内容：高中必修下册教材备考建议

第2节  2020—2021第二学期促进教学评一体化发展的高一语文教学改进研究活动【2021-03-17 星期三】

内容：《红楼梦》整本书阅读 刘国富老师

第3节  2020—2021第二学期促进教学评一体化发展的高一语文教学改进研究活动【2021-04-14 星期三】

内容：新课程背景下的任务群教学策略探究 陈金华老师

第4节  2020—2021第二学期促进教学评一体化发展的高一语文教学改进研究活动【2021-05-12 星期三】

内容：《论语》整本书阅读教学指导

第5节  2020—2021第二学期促进教学评一体化发展的高一语文教学改进研究活动【2021-05-19 星期三】

目的：下午1:30开始

内容：1.《化“简”为简“繁” ，力切肯綮——记叙文写作评价研究》 王蕾老师 2.《审准论述话题，准确表达观点——议论文写作评价研究》涂英丽老师

第6节  2020—2021第二学期促进教学评一体化发展的高一语文教学改进研究活动【2021-05-26 星期三】

内容：刘春艳《贾宝玉与甄宝玉》；扈澜子《晴雯与芙蓉花》