课程需求

本学期，三个年级依然分布在两个不同的校区，受疫情影响，很多工作都无法正常进行，尤其是学生的下园观摩见习实习，线上教学也将成为一种常态化模式，教师的教学任务和安排会随着学校教学计划做出很大调整，人员安排上会有很大变化，而且有经验的老教师都已经退休，对于年轻教师的教学指导及培训显得更为重要。

课程目标

1、熟悉并正确把握相关行业文件，不断渗透新的教育理念。 2、增强年轻教师的教学基本功培养，不断创新教学方法。 3、澳大利亚TAFE项目试点班课程研发和教学模式的继续探索。

课程内容

1.认真解读《3-6岁儿童发展指南》《幼儿园教育指导纲要》，深入领会文件精神，为理论课教学提供科学依据。 2.针对中职学生特点，创新教育教学方法。 3.继续探索澳大利亚TAFE项目模块教学在学前专业理论课中的运用。

课程安排

2020.9—2021.1澳大利亚TAFE项目课程研发和教学模式的继续探索 2020.11针对中职学生特点，创新教育教学方法 2020.12澳大利亚TAFE项目参与教师互相分享经验

课程活动

第1节  学前理论活动【2020-10-21 星期三】

内容：陆小庆老师《如何接纳儿童的情绪》区级公开课及研讨

第2节  学前理论活动【2020-10-22 星期四】

内容：孔玥老师《幼儿教师的专业素养》区级公开课及研讨

第3节  学前理论活动【2020-11-17 星期二】

内容：线上线下融合式教学研讨

第4节  学前理论活动【2020-11-20 星期五】

内容：授课内容*：学生保育员实习总结 1. 内容简述：就高三学生下园进行两周的保育员工作实习活动进行总结。 2. 活动目的：了解学生一线实习情况，针对性地进行理论教学调整。 3. 活动形式：现场讨论 4. 活动作业： 在以后的教学活动中加大实践工作的训练。

第5节  学前理论活动【2020-11-27 星期五】

内容：授课内容*：各科期中阶段考评 1. 内容简述：各科确定期中阶段考评方法及内容。 2. 活动目的：准备期中阶段考评工作。 3. 活动形式：现场讨论 活动作业：完成各科期中阶段考评。