在进行教学设计时，教学目标与课程目标之间存在断层。教学设计缺乏整体思考，教学活动效益低下
引导老师了解单元话题教学的意义与方式，更好的方便日常教学
一、明确英语学科素养的内涵 二、分析初中英语学科的教材结构和教学结构 三 研究单元设计中的关键问题
完成 良好
教研组长
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