课程需求

在教学实际中，教师往往研究学情不够，不能充分调研学生实际需要和实际水平，不能很好地尊重学生的主体性。其次，很多教师受自身文学文化底蕴或知识视野的限制，又不能科学吸收外地或名家教学经验；自己不能深入研究语文复习的每一个专题，以真正挖掘其教育规律并实现其教学价值，对此，很多教师过不了关，也就很难确定出科学具体的教学内容；内容确定不好，相应的教学策略也成了大问题。再者，有的教师还不能自觉地结合学校特点及自身个性特点，因地制宜，制定系统有效的教学策略，以致教学效果低微。

课程目标

培养老师钻研语文复习专题的意识；拓宽教师的文化知识视野，使其逐步增强自身的增强文化底蕴；指导教师有效利用语文课程资源（包括优秀高考试题分析案例、名师复习策略案例以及相关课堂生成资源等），结合各个学校的不同学情，发挥自身的个性特长，扬长避短，切实提高语文课堂教学的有效性。

课程内容

专题一：材料议论文审题研究课 专题二：现代散文阅读研究课 专题三：微写作研究课 【暂定进度安排】

课程安排

1、任务1：完成专题一 时间：2020-2-10 2、任务2：完成专题二 时间：2020-3-10 2、任务2：完成专题三 时间：2020-4-11

课程活动

第1节  2019——2020高三语文复习专题教学策略课例研究(下）活动【2020-02-12 星期三】

内容：1.高三期末专题复习讲座 谢政满 2.诗歌专家讲座：汪龙麟

第2节  2019——2020高三语文复习专题教学策略课例研究(下）活动【2020-02-19 星期三】

内容：古代诗歌阅读鉴赏专题复习研讨

第3节  2019——2020高三语文复习专题教学策略课例研究(下）活动【2020-02-26 星期三】

内容：文言文阅读专题复习研讨

第4节  2019——2020高三语文复习专题教学策略课例研究(下）活动【2020-03-11 星期三】

内容：散文专题复习研讨交流及北京市适应性考试评标说明

第5节  2019——2020高三语文复习专题教学策略课例研究(下）活动【2020-03-18 星期三】

内容：北京市高三适应性考试成绩分析与研讨

第6节  2019——2020高三语文复习专题教学策略课例研究(下）活动【2020-03-25 星期三】

内容：1.高三一模考试备考建议2.名著阅读复习专题复习建议

第7节  2019——2020高三语文复习专题教学策略课例研究(下）活动【2020-04-01 星期三】

内容：高三作文专题复习研讨

第8节  2019——2020高三语文复习专题教学策略课例研究(下）活动【2020-04-08 星期三】

内容：高三专题复习下阶段教学计划研讨

第9节  2019——2020高三语文复习专题教学策略课例研究(下）活动【2020-04-15 星期三】

内容：1.高考语文应用能力培养策略研讨2.如何及时给学生提供充足有用的资源方式探讨。

第10节  2019——2020高三语文复习专题教学策略课例研究(下）活动【2020-04-22 星期三】

内容：高三语文专题复习之语文基本能力培养研究和思考

第11节  2019——2020高三语文复习专题教学策略课例研究(下）活动【2020-05-13 星期三】

内容：高三一模试卷成绩分析及命题意旨说明

第12节  2019——2020高三语文复习专题教学策略课例研究(下）活动【2020-05-27 星期三】

内容：高三语文二模复习备考建议

第13节  2019——2020高三语文复习专题教学策略课例研究(下）活动【2020-06-10 星期三】

内容：高三语文二模成绩分析