课程需求

单元教学设计是促进学生深度学习的重要途径，是教师需要积极研究与探索的主题。五年级下册的内容有：长方体和正方体，折线统计图与可能性，因数和倍数，分数的意义和基本性质，分数的加法和减法；两个综合实践及数学百花园；共七个单元。内容多、课时少、难度大是突出的矛盾。如何提高课堂教学的效率，促进学生深度学习和学生的全面发展，是教师的需求。

课程目标

帮助教师正确理解教材每一个单元的编写意图，整体把握教材的知识框架，确定教材的重点与难点，并对教材的教学目标，教学活动设计以及有价值的教学问题提出教学建议。以课例研究的方式引导教师深入挖掘概念本质，提高学生学习效果；通过对单元教学设计的思考与实践，促进教师为学生学习的理解与迁移设计学习活动，落实数学核心素养。

课程内容

培训专题：学会单元教学设计，促进学生学习的理解与迁移 通过单元主题教学研究，引导教师整体把握教材，设计学习任务，在问题引领中促进学生学会学习。

课程安排

1、第2周、第4周：基于单元教学设计，进行教材分析并提出教学建议 2、第6周、第8周：“图形与几何”领域单元教学设计的实践 3、第10周、第12周：“数与代数”领域单元教学设计的实践

课程活动