课程需求

应对高考的改革，在教学中体现学科核心素养，将学科核心素养与高考备考有机融合

课程目标

通过培训，教师能够：1. 清楚了解高考考试改革的相关信息，对高考改革保持足够的敏感。2. 理性分析考试改革对于教学产生的影响，并恰当地体现在教学中。3. 继续在教学中落实英语学科核心素养，提高学生的语用综合能力，发展学生的思维能力。

课程内容

培训主要有以下几个板块构成：一、讲座提升理念，开阔视野。二、教学研究，探究学科核心素养与教学、考试的有机融合。三、教学实践，研讨课提供思、路带动教学。四、学校及个人的反思，善于思考，智慧教学。

课程安排

2020.2 在备考中落实核心素养教学实践---反思、改进策略 2020.3-5改进策略教学实践（研讨课） 2020.6 总结反思

课程活动

第1节  英语学科素养的落实与高考备考策略探究（高三下）活动【2020-02-12 星期三】

内容：1. 备考策略研讨：反思与改进 2. 各校复习方案交流

第2节  英语学科素养的落实与高考备考策略探究（高三下）活动【2020-02-19 星期三】

内容：高三教学学习计划执行情况研讨交流

第3节  英语学科素养的落实与高考备考策略探究（高三下）活动【2020-02-19 星期三】

内容：提高网络授课效果专题研讨

第4节  英语学科素养的落实与高考备考策略探究（高三下）活动【2020-02-26 星期三】

内容：听力备考专题研讨

第5节  英语学科素养的落实与高考备考策略探究（高三下）活动【2020-03-04 星期三】

内容：阅读理解专项复习思路研讨

第6节  英语学科素养的落实与高考备考策略探究（高三下）活动【2020-03-11 星期三】

内容：写作训练专项研讨

第7节  英语学科素养的落实与高考备考策略探究（高三下）活动【2020-03-18 星期三】

内容： 2020北京市测试试题分析、延期开学第二个月各校计划交流

第8节  英语学科素养的落实与高考备考策略探究（高三下）活动【2020-03-25 星期三】

内容：前期网络授课问题汇总及改进措施

第9节  英语学科素养的落实与高考备考策略探究（高三下）活动【2020-04-01 星期三】

内容：写作专题研讨二: 应用文写作问题研讨及 解决策略

第10节  英语学科素养的落实与高考备考策略探究（高三下）活动【2020-04-08 星期三】

内容：语法、完形专题复习分层研讨