教师需要对初中历史教材的教学内容进行有机整合与筛选,同时在兴趣的培养和知识的广度方面不断延展,探讨新课改、新考改的课堂教学规律。使学生掌握历史基础知识和基本技能,初步学会学习历史的方法,逐步形成对历史的正确认识,并提高学生的学科能力,促进学生学习方式和教师教学方式的变革,提高学生的综合素质,使学生得到全面的发展。
面向全体学生,从培养学生的历史素养和人文素养出发,遵循历史教育规律,充分发挥历史教育功能。
课程围绕新课改、新考改背景下初三历史教学的相关问题,针对目前初中历史教材编写的特点,共同研讨初中历史的内容整合与筛选,以及教学规律。本课程力求从教师的教学实际出发,为初三历史教师的教学提供帮助。
2月--3月:命题研究,单元教材分析 4月--5月:单元教材分析和课例示范 5月--6月:历史评价、命题交流及学科能力研究
刘婧,中学高级教师,北京市骨干教师,北京教育学院丰台分院历史教研员、课程发展中心主任。从课程和课堂两个层面推进丰台区课程一体化建设,提升课程品质、打造区域特色;负责丰台区综合实践活动课程和地方课程的开发,并在史地政综合社会实践活动方面探索创新,相关文章在多家核心期刊上发表,主编出版《整合与贯通——推进综合实践活动课程初探》一书;参与多项国家、市区级课题研究,主持北京市教育学会课题“基于学生核心素养
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