增强学生的数学建模意识和应用意识
1.学生参与社会实践活动.2.学生展示交流.
话费选择;最短路径问题;二次函数应用
1.学生自主完成活动设计.2.教师指导修改.3.展示交流.
胡鹤允,刘改琴,逯改红
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