课程需求

在运用教材教学过程中，教师在如何深入挖掘教材内容培养学生的英语核心素养方面还存在困惑。在如何设计教学活动培养学生的语言能力和思维品质方面还需要指导。

课程目标

通过教材分析和教法指导帮助教师深入挖掘教材，设计合理的教学活动培养学生的语言能力和思维品质。

课程内容

教材分析及教法建议；研究课观摩与研讨。

课程安排

教材分析及教法建议三次；研究课观摩与研讨三次。

课程活动

第1节  核心素养导向下的初一英语听说能力和学习策略培养途径（陈）活动【2019-09-04 星期三】

内容：教材整体分析及教法建议。

第2节  核心素养导向下的初一英语听说能力和学习策略培养途径（陈）活动【2019-09-25 星期三】

内容：专家讲座

第3节  核心素养导向下的初一英语听说能力和学习策略培养途径（陈）活动【2019-10-30 星期三】

目的：各片教师参加对应片区活动，请按上课时间提前10分钟完成纸质签到。

内容：分片研讨课观摩与研讨 片区 课题 授课学校及教师 上课时间及地点 东片 Module 4 Unit 1 北师大实验丰台学校 杨丽静 8:50教学楼四层录课室 中片 Module 4 Unit 3 首经贸附中 付晶 8:00 教学楼三层录课室 西片 Module 4 Unit 2 北京十中 范文龙 9:00实验楼四层录课室

第4节  核心素养导向下的初一英语听说能力和学习策略培养途径（陈）活动【2019-11-13 星期三】

内容：1. Module 4录像观摩；2. Module 5教学设计研讨；3. 基于主题意义进行模块整体教学设计的交流。

第5节  核心素养导向下的初一英语听说能力和学习策略培养途径（陈）活动【2019-11-27 星期三】

内容：1. 例谈模块整体设计；2. 开展课外阅读的建议；3. 期末题型介绍和复习建议。

第6节  核心素养导向下的初一英语听说能力和学习策略培养途径（陈）活动【2019-12-11 星期三】

内容：讲座：基于主题意义的初中英语教学设计探析