在运用教材教学过程中，教师在如何深入挖掘教材内容培养学生的英语核心素养方面还存在困惑。在如何设计教学活动培养学生的语言能力和思维品质方面还需要指导。
通过教材分析和教法指导帮助教师深入挖掘教材，设计合理的教学活动培养学生的语言能力和思维品质。
教材分析及教法建议；研究课观摩与研讨。
教材分析及教法建议三次；研究课观摩与研讨三次。
高级教师，师慧杯一等奖获得者，北京市教学设计一等奖获得者。参与北京市数字学校微课、信息推送、混合式学习资源的备课及录制工作。
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