课程需求

落实核心素养，教师在高一阶段关注了初高中衔接课程，主题意义建构下，理解能力与表达能力的融通培养。高二进一步落实核心素养培养和英语学习活动观，落实单元整体教学和设计，重点关注单元整体教学中的教学评一体化的教学实践。

课程目标

1. 落实核心素养中语言能力培养的核心；2.从主题意义建构下单元整体教学入手设计；3教学设计与实施过程中关注教学评一体化教学实践

课程内容

9月理论学习和讲座，10月理论与与教学实践相结合，11月案例分析与反思分享

课程安排

9月理论学习和讲座，10月理论与与教学实践相结合，11月案例分析与反思分享

课程活动

第1节  核心素养背景下，教学评一体化教学实践研究 （2019-2020高二）活动【2019-09-04 星期三】

内容：1. 2018-2019第二学期研究课案例分析与总结；2.牛秀青老师阅读与表达案例分享；3. 吴娜老师听说教学策略案例分享；4.2019-2020第一学期高二英语教研计划阶段

第2节  核心素养背景下，教学评一体化教学实践研究 （2019-2020高二）活动【2019-09-17 星期二】

内容：核心素养下教学评一体化教学实践案例分析与教学建议（上）---一个学生的课堂心路历程 案例分享（北京十二中：张小雨、潘虹、王金 读写课、听说课、语法课）

第3节  核心素养背景下，教学评一体化教学实践研究 （2019-2020高二）活动【2019-10-09 星期三】

内容：读写结合教学研究的理论与实践 北京外国语大学张莲教授

第4节  核心素养背景下，教学评一体化教学实践研究 （2019-2020高二）活动【2019-10-30 星期三】

内容：现场课：单元整体读写结合教学研究课 M5-U3 Life in the future 北京十二中 李婧 录像课：M4 U5 Theme Parks 读写结合教学研究课

第5节  核心素养背景下，教学评一体化教学实践研究 （2019-2020高二）活动【2019-11-20 星期三】

内容：现场课：读写结合教学研究 M5U4 首师大附属丽泽中学 扬甜 录像课： 读写结合教学研究 M5U3 大成学校 刘莹

第6节  核心素养背景下，教学评一体化教学实践研究 （2019-2020高二）活动【2019-12-11 星期三】

内容：核心素养背景下教学评一体化教学实践案例分析（下）一个学生的心路历程 （案例分享：十二中付昀、航天中学：艾勤、徐红、北师大实验中学丰台学校：操靖哲、赵薇、北京十中: 周莹、魏琴）

第7节  核心素养背景下，教学评一体化教学实践研究 （2019-2020高二）活动【2020-02-19 星期三】

内容：2019-2020第二学期疫情期间教学与学习活动计划解读，资源分享