课程需求

1、教师需要基于单元进一步整体理解教材，深入理解教材的编排意图。 2、教师需要进一步丰富如何基于单元整合进行教学实践的策略。

课程目标

1、协助教师基于单元整体把握教材的知识系统，正确理解教材编写意图，明确重难点。 2、协助教师基于单元把握教材内容所体现的数学核心素养，了解培养数学核心素养的基本策略。 3、结合具体课例研究，引导教师挖掘教学本质，基于单元精心设计课堂教学，提升课堂实践能力 。

课程内容

在先期进行整体教材教法分析的基础上，基于单元备课分析，聚焦数与代数、图形与几何、统计与概率内容开展课例研究。

课程安排

1、第2周 单元教材介绍及教学设计分析 2、第6周 图形与几何领域课例研究 3、第8周 数与代数领域课例研究 4、第10周 统计与概率领域课例研究 5、第12周 期末复习建议及课例分析。

课程活动

第1节  基于单元整合的教学实践研究活动【2019-09-12 星期四】

内容：基于单元整合的四下教材教法分析（1-6单元）

第2节  四上第6单元 系列教学实践研究（一）【2019-10-29 星期二】

内容：1.四上第6单元教材教法介绍 2.课例研究展示 第6单元 三位数除以两位数 例1、例2 聂莉莉 北京舞蹈学院附中丰台实验小学 3.课例研究展示 第6单元 三位数除以两位数 例4 北京四中璞瑅学院 马慧文

第3节  四上第6单元系列教学实践研究（二）【2019-10-30 星期三】

内容：1.课例研讨展示第6单元 三位数除以两位数除法 例5 郭亚锋 北京市丰台区纪家庙小学 2.课例研讨展示 三位数除以两位数除法 例6 北京市西罗园学校 石川子 3.各校针对本单元教学内容年级组进行研讨。

第4节  四上7-10单元课堂教学实践研究【2019-11-21 星期四】

内容：1.四上7-10单元教材教法分析 王金明 2.课例研究 《方阵问题》 西罗园六小 郭文贺 3.各校年级组内研讨

第5节  四上数学复习建议【2019-12-12 星期四】

目的：参加进修的教师一定要绿色出行，学校不提供停车位，教师进修车辆不能进校园。

内容：四上数学复习建议

第6节  四下第一单元课例研究【2019-12-24 星期二】

内容：1.四下第一单元小数意义课例展示 房亚彤 首都医科大学附属小学 2.四下第一单元 小数的性质 课例展示 马慧文 四中璞瑅学校 3.学校研讨。 备注： 如果教研组对下学期四年级数学教研进修的有需求或建议（自愿），请传到王金明个人办公邮箱：wangjinming@ftedu.cn