课程需求

基于主题意义的单元整体教学符合课标要求，有利于教师有效整合资源，建构资源的内在逻辑关联；便于教师从宏观上把握教学目标，使教师基于教学目标的实现，设计符合学情的层层深入的教学活动；便于学生形成结构的、系统化的语言知识；便于技能的融通训练。因此有必要进行基于主题意义的单元整体教学研究。

课程目标

深化对单元整体教学的认识；形成单元整体教学的策略

课程内容

单元整体教学的理论依据、单元整体教学的实践探究

课程安排

2019.09 理论学习； 2019.10至2020.2 实践探究

课程活动

第1节  基于主题意义的单元整体教学（高一上）活动【2019-08-26 星期一】

内容：高一新教材培训（全天）

第2节  基于主题意义的单元整体教学（高一上）活动【2019-09-04 星期三】

内容：高一新教材培训

第3节  基于主题意义的单元整体教学（高一上）活动【2019-09-11 星期三】

内容：北师大高一新教材备课研讨

第4节  基于主题意义的单元整体教学（高一上）活动【2019-10-23 星期三】

内容：新教材备课研讨

第5节  基于主题意义的单元整体教学（高一上）活动【2019-11-13 星期三】

内容：阅读研究课 授课教师：北京十中 刘可娟

第6节  基于主题意义的单元整体教学（高一上）活动【2019-11-27 星期三】

内容：听说研究课 授课教师：北京12中 姜露茜

第7节  基于主题意义的单元整体教学（高一上）活动【2019-12-11 星期三】

内容：阅读研究课 授课教师：中国教科院丰台实验学校 徐鑫铭