课程需求

核心素养在数学课堂教学中的落实是教师需要积极研究与探索的主题。九册教材包括的内容有：小数乘法和除法；空间与图形；统计和可能性；方程；两个综合应用和总复习，共七个单元。内容丰富、难度较大、课时较少是教学的突出矛盾，正确理解教材的重难点，整体把握教材的知识框架，增强单元教学设计的意识和能力，是提高课堂教学实效的前提和关键。同时在四个领域如何落实核心素养，是需要深入研究、不断探索的永恒话题。

课程目标

帮助教师正确理解每一个单元的教材编写意图，整体把握教材的知识框架，增强单元教学设计的意识和能力，对教材的重难点内容提出相应的教学建议。并以课例研究的方式引导教师深入挖掘概念本质，精心设计数学活动，提高课堂教学实效，探索数学核心素养在课堂教学实践中的落实。

课程内容

1.整体把握单元学习内容分析教材、提出教学建议 2.通过课例研究引导教师落实数学核心素养

课程安排

培训专题：基于数学核心素养的实践与思考 1、第2周、第4周：基于数学核心素养的落实读教材 2、第6周、第8周：“图形与几何”领域数学核心素养落实的课例研究 3、第10周、第12周：“数与代数”领域数学核心素养落实的课例研究

课程活动

第1节  五上教材第一至第三单元教材教法的思考与实践【2019-09-11 星期三】

内容：五年级上册第一单元~第三单元的教材教法的分析及教学建议

第2节  “数的运算大观念”教学研讨活动通知【2019-10-24 星期四】

目的：现场签到

内容：1.“数的运算大观念” 解读——北京教科院 张丹13:30——13:50 2.单元整体教学设计介绍 13:50——14:20 “问题”与“单元”的最美相遇？——三年级上册《整数乘法》单元整体设计 ——海淀教师进修学校 付丽 ——北京大学附属小学 杨重生 3.课堂教学展示 课堂教学整体设计思路介绍——北京教科院 贾福录14:20——14:30 《小数除法》——丰台区第一小学 张 静14:30——15:10 《再看小数乘法》——东城区崇文小学 王昊焱15:20——16:00 4.互动研讨 16:00——16:30

第3节  平面图形教学的思考与实践【2019-11-05 星期二】

内容：一、基于单元整体思考的研究课 1.平行四边形与梯形的认识（丰台五小 康京霞）2.平行四边形的面积（丰台五小 王晖）3.梯形的面积（丰台五小银地分校 卞婧）4.三角形的面积（（丰台五小 马晓然））二、教学设计的思考及课堂教学点评（李义杰）

第4节  方程单元教材分析【2019-11-12 星期二】

内容：方程单元教材分析

第5节  方程单元的教学实践与思考【2019-12-03 星期二】

内容：1.研究课及教学思考：认识方程（首都师范大学附属云岗小学：魏冬）；李义杰谈教学设计的思考。2.研究课及教学思考：等式的性质与解方程（首都师范大学附属云岗小学：高山）；李义杰谈教学设计的思考。