课程需求

满足我校五年规划制定的实施方案的教师发展目标要求，着眼于教师核心素养、专业水平的提高和建设更加切合我校发展需要的师资队伍结构，服务于课程改革和新中考的需要，立足于学生的全面发展，为使教师成为意情深厚，教育适切，教学得法，并具有终身学习和教育创新能力的新看丹教师打下基础。

课程目标

1.提升青年教师对教师职业的理解，提升青年教师课堂学法指导意识和学法指导水平，领悟课堂的特质。 2. 提升教研组长学科课题引领水平，把握教材体系结构，把握课程标准，渗透学科思维能力，引领本组教师如何开展学科教学研究活动。 3.激发高级教师的教育情怀，提升他们对青年教师的指导热情，在帮扶的过程中反思、总结个人教育思想和教学经验，并把这种思想和经验通过青年教师传承下去。

课程内容

本学期培训内容为理论学习重点学习《学习论》相关认知理论学习。新课标学习，课例研究实践，教师自我诊断与改进

课程安排

2月26日 上学期期末教学分析 教研组长 成绩分析 3月5日 教研组思维引领课题立项研讨 教研组长 研究计划和活动设计方案 3月12日 思维引领理论讲座 外请专家 学习笔记 3月19日 课例研究第一轮 教学处 课堂实录 3月26日 基于学情分析的教学设计分析 教科研室 于东 学习笔记 四月 时间 主题 组织实施 评价验收 4月2日 思维引领策略研讨 教研组长 思维策略模型 4月9日 思维引领课例第二轮研讨 教研组长 听课记录 4月16日 学科思维引领策略研讨 教科研室，于东 学习笔记 4月23日 骨干教师基于学科思维引领的展示课 教学处 听课记录 4月30日 思维引领的问题链设计讲座 专家 学习笔记 五月 时间 主题 组织实施 评价验收 5月7日 期中考试分析 教研组长 成绩分析 5月14日 学科思维的归纳 教研组长 学科思维归纳表 5月21日 学法指导专题讲座 专家 听课记录 5月28日 思维引领的学法指导 教学处 学习笔记 六月 时间 主题 组织实施 评价验收 6月4日 学习方法指导研究 教研组长 学习笔记 6月11日 复习课的教学策略 专家讲座 学习笔记 6月18日 复习课的思维引领策略研讨 教研组长 会议记录 6月25日 基于思维引领的复习课课例展示 教学处 听课记录 七月 时间 主题 组织实施 评价验收 7月9日 校本培训学期工作总结会 徐家胜

课程活动