课程需求

10%的实践活动如何开展？除了教材中的两个实践活动，如何开发适合的实践活动的素材，基层学校和教师比较困惑。

课程目标

结合小学低年级数学教材，以及相关的内容，带领教师开发适合低年级的综合实践活动内容。

课程内容

带领教师梳理教材，挖掘教材的适合实践的内容，设计数学活动，进行实践与反思。

课程安排

第一次：2019年3月 1-3单元 教材梳理 第二次：3月底 解决问题中的活动设计 第三次：4月 4-8单元 教材梳理 第四次：4月底 空间与图形的实践活动 第五次：5月课例研究 统计的实践活动设计课例研究

课程活动

第1节  二下教材教法介绍【2019-03-07 星期四】

内容：1.分享“小学低年级数学活动课程开发与实践研究”课题研究进展 2.二下整体教材介绍 3.第一二单元教材介绍

第2节  小学数学二年级下第3、4、5单元教法介绍【2019-03-29 星期五】

内容：1、小学数学二年级下第3、4、5单元教材教法介绍；2、以学校教研组为单位交流研讨

第3节  落实核心素养 同课异构交流【2019-04-17 星期三】

目的：1.学校不能提供停车。2.因周三不是低年级教研时间，教师自愿参加。3.周五网络全区播放。

内容：《千以内数的认识》同课异构。1.两节现场课：（1）东高地三小 刘淼 （2） 朝阳芳草地教育集团 特级教师 陈凤伟 2.教师自评 3.互动评课：马明燕

第4节  落实核心素养 同课异构交流【2019-04-19 星期五】

内容：《千以内数的认识》同课异构交流活动 1.两节现场课 （1）东高地三小 刘淼 （2）朝阳芳草地教育集团 特级教师 陈凤伟 2.教师课后反思 3.互动评课：马明燕

第5节  二年级下册6--10单元教材教法介绍【2019-04-26 星期五】

内容：二年级下册6--10单元教材教法介绍

第6节  设计有价值的活动 对称同课异构【2019-05-24 星期五】

目的：学校场地有限，建议绿色出行，自行解决停车问题。

内容：现场课：《对称》同课异构 （1） 第一节 葛静： 丰台五小鸿业校区 （2） 第二节 梁雪：西罗园六小