课程需求

英语教师对于英语学科核心素养如何在北京版英语教材中落实不够明确。

课程目标

通过案例分析使教师明确如何在教学中落实英语学科核心素养。

课程内容

英语学科核心素养，课标解读，课例分析

课程安排

培训专题及进度安排： 1. 高年级段京版教材通识培训（第一讲）； 2. 高年级段京版教材通识培训（第二讲）； 3. 高年级段京版教材通识培训（第三讲）； 4. 提升学生拼读意识的研究与实践 5. 提升学生表达能力的研究与实践 6. 提升学生思维品质的研究与实践

课程活动

第1节  2019.1提高小学生英语学科核心素养的实践研究（二年级）活动【2019-03-08 星期五】

内容：低年级段京版教材通识培训（第二讲）

第2节  2019.1提高小学生英语学科核心素养的实践研究（二年级）活动【2019-03-08 星期五】

内容：低年级段京版教材通识培训（第一讲）

第3节  2019.1提高小学生英语学科核心素养的实践研究（二年级）活动【2019-03-08 星期五】

内容：低年级段京版教材通识培训（第三讲）

第4节  2019.1提高小学生英语学科核心素养的实践研究（二年级）活动【2019-03-12 星期二】

目的：cop学员是一天的活动，请大家安排好！

内容：首师大王陆教授讲座，主题是《课堂观察方法与技术》

第5节  How to teach young learners to think【2019-04-12 星期五】

内容：专题讲座： How to teach young learners to think 主讲人：北京教育学院 张洲教授

第6节  二年级课例研修（单元主题下，输出活动设计）【2019-06-07 星期五】

内容：二年级课例研修（单元主题下，输出活动设计） 1、Unit 6 lesson 23 colourful season 北京市海淀区实验小学丰台分校 郑海霞 2、基教研中心 王建平主任点评 3、输出活动案例分析 北京市海淀区实验小学丰台分校 庞妍