共思共享,共商共研。
1.研究课标、领会考试说明要求:对课标有全面深刻的理解,对考试说明能心领神会,宏观把握高考复习方向,微观调控课堂复习。 2.研究近三年高考试题,归类分析交流共享提升教学效率。 3.制定并逐步实施有针对性的复习策略和有效的教与学策略。
基于指向2020高考的调研试题,以及2018年北京卷文综试卷地理学科试题所传递的信息,如何实施有效的复习方法、教学策略,提高高三复习的实效性和针对性,是高三教师急需解决的问题。通过高三地理教师的教研活动,使教师们对高三有效复习的方向、内容与方法及策略有了一定的理论认识,但如何将理论与实践相结合,还需要教师们走进课堂,进行真实课例的剖析和交流研讨。
2月:专题讲座及高三二轮复习计划交流。 3-4月:二轮专题复习策略研讨及市区级研讨课。 5月:试题研究及查漏补缺。 6月:高考总结。
北京教育学院丰台分院高中地理教研员
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