课程需求

数学教师需要及时了解学科前沿的教育教学理念，需要及时把握课程标准的修订精神。 数学课程标准2010年再次进行了修订，已经颁布。此次是怎样修订的？为什么这样修订？怎样落实在课堂教学中？教师需要多角度学习课标，一方面需要在专家的引领下深入理解修订精神，另方面需要仔细研读《课标（2011年版）》、《课标解读》，认真体会。从而调整自己的教学活动，落实课改精神和要求，提高数学教学质量。

课程目标

了解数学课程标准修订的指导思想； 知道总体教学目标的调整变化； 理解能力要求的变化； 掌握各领域内容调整情况； 根据指定内容设计出体现课标修订精神的教学设计。

课程内容

数学课程标准修订解读 1．数学课程标准修订的指导思想与核心概念 2．总体目标的修订方案 3．小学数学四个领域的具体变化与课例分析 （1）课标修订精神与核心概念 （2）概率与统计的调整与教学 （3）数与代数的修订与教学 （4）图形与几何的修订与教学

课程安排

2013年3或9月，收看视频讲解，分四段每段2小时； 第一段：课标修订精神与核心概念 3课时 第二段：概率与统计的调整与教学 3课时 第三段：数与代数的修订与教学 3课时 第四段：图形与几何的修订与教学： 3课时 2013年4月或10月，读书：《课标（2011年版）》、《数学课程标准解读》 6课时 2013年 5月或11月，撰写作业 2课时 2013年11月，个人上交作业，学校上交考勤及作业评价。

课程活动