课程需求

高三复习的针对性和实效性决定着高考的成败。老师们在备考方面下了很多功夫，研究高考题、研究考查重点、研究复习策略和方法等等，也积累了不少经验。但学生的研究却没有引起老师们足够关注，老师在制定复习计划，设计复习方案时往往从经验出发，没有做客观科学的学情分析；在复习过程中没有关注学生的真正需求，而且多以教师讲授为主；忽视复习的后续巩固。以上这些问题较大程度影响了复习效果，要在高考中取得较好成绩，必须做出突破。

课程目标

教师能够 1． 通过研究复习课的特点，树立以学生为主体的意识和培养学生复习策略的意识； 2． 在复习前期做客观科学的学情分析； 3． 设计以学生为主体的复习课方案和教学活动； 4． 设计有针对性的后续巩固练习。

课程内容

暂无

课程安排

2014.8 高三教学经验交流 2014.9 模块八教学研讨 2014.10 专题复习方案研讨 2014.11 会考复习方案研讨

分班情况

1班

课程活动

第1节  1。2014年高考英语试题分析 2。高三教学经验交流 3。高三复习教学建议【2014-08-27 星期三】

目的：1。2014年高考英语试题分析 2。高三教学经验交流 3。高三复习教学建议

内容：1。2014年高考英语试题分析 2。高三教学经验交流 3。高三复习教学建议

第2节  高三专题复习---语法复习策略交流、案例研讨【2014-09-17 星期三】

目的：高三专题复习---语法复习策略交流、案例研讨

内容：高三专题复习---语法复习策略交流、案例研讨