课程需求

我区义教阶段学校教学质量自2010年进行监控，每学期期末考试成绩都有详实的数据记录，这些数据一方面使教师更为全面了解自身教学情况，改进教学方式；另一方面这些数据也能更多的发现学生学习状况，便于教师的教学更具针对性。但如何更好的认识并较好的使用这些数据为自己的教学所用，分析这些数据，得出客观有价值的结论，需要从学科教学层面指导教师“对成绩分析报告”进行深入的认知、分析，并结合不同层面的数据对教师教学的过程与内容进行自我反思，在此基础上不断调整教学思路及教学安排。

课程目标

1、指导并组织教师撰写质量分析报告，帮助教师正确运用各类考试数据进行教学分析。 2、组织教师交流质量分析报告，反思与调整教学。 3、开发并挖掘优秀案例。

课程内容

通过本课程实践研究，帮助初中语文教师正确运用各类考试的数据进行科学分析，及时反思与调整自己的教学，在学科考试数据的分析和运用层面为教师提供更广泛的交流层面；通过数据的分析与研究引导教师反思自身教学中问题，并实施有效地教学策略改善教学方式。 培养老师探究意识、探究精神，结合本校实际情况，进行探究式教学，准确定位语文课堂中的师生角色，提高语文阅读教学和写作教学课堂的实效性。

课程安排

培训安排如下： 2013年1月教师学习教研员撰写的“初一第一学期期末语文成绩分析报告”，并有针对性地完成个人“期末考试教学质量分析报告”。选择具有代表性的教师进行区级交流与研讨，并对下一学期的教学工作加以改进与完善。

课程活动

第1节  初一下期末语文教学质量分析【2013-07-12 星期五】

目的：初一下期末语文教学质量分析

内容：初一下期末语文教学质量分析