课程需求

初一年级英语教师面临全新的的教材，老师们已经熟悉的了旧版本教材的授课思路，然而对于新教材却是完全陌生的。新教材整体的结构和设计都与旧有的教材有很大的差异，教师对于教材的理解各异，同时不同层次的教师对于优化课堂教学过程设计的方法思考的深入程度不一，多数老师使用教材过程中对于教材内在的联系及编写意图缺乏整体把握和深入的分析与研究。部分教师虽然清楚能力训练的重要性然而缺乏有效的方法和恰当的途径，课堂教学的效果还有待进一步提升。因此帮助教师通过研究和分析教材理解教材的编写思路和意图，研究如何优化课堂教学过程设计，切实提高学生的语言运用能力是很有必要的。

课程目标

1.教师通过课程的学习能够理解新教材的整体结构和编写意图，能够细致深入的研究和分析教材，发现话题之间的内在联系，并能依照话题进行教材资源的整合。 2.教师能够明确七年级下册教材中听说课，阅读课及读写课三种课型的教学思路及方法。设计有效的教学活动，提升课堂教学的质量。

课程内容

师大出版社的编辑旧教材的编写思路和意图进行培训，教师针对具体课型进行课例的设计与研讨，专家针对具体课例的分析及点评，旨在帮助大家了解教材的意图，更好的使用教材。

课程安排

第一天，专家培训：教材的整体框架和编写意图，重点课型的课例分析 第二天，学员针对专家的指导按照小组进行典型课例的教学设计和研讨。 第三天，专家针对学员的教学设计进行指导，分析，学员按照指导的内容进行修改和完善。

分班情况

1班

课程活动

第1节  初一新教材听力阅读，书面表达课的教材分析，课例分析及研讨【2014-01-14 星期二】

目的：初一新教材听力阅读，书面表达课的教材分析，课例分析及研讨

内容：初一新教材听力阅读，书面表达课的教材分析，课例分析及研讨

第2节  以七年级下第二单元的教材分析为例，通过对听说课和听读课具体课例的教材...【2014-03-05 星期三】

目的：以七年级下第二单元的教材分析为例，通过对听说课和听读课具体课例的教材及教学思路的分析，探讨新课改背景下提高学生听说能力的方法及途经。

内容：以七年级下第二单元的教材分析为例，通过对听说课和听读课具体课例的教材及教学思路的分析，探讨新课改背景下提高学生听说能力的方法及途经。

第3节  新教材（七年下）第四单元教材分析，主题：阅读文本的深入分析与加工处理...【2014-04-09 星期三】

目的：新教材（七年下）第四单元教材分析，主题：阅读文本的深入分析与加工处理的方法与途径 第四单元阅读课教学案例的同课异构，案例分析的学校--云岗中学，十八中西马分校

内容：新教材（七年下）第四单元教材分析，主题：阅读文本的深入分析与加工处理的方法与途径 第四单元阅读课教学案例的同课异构，案例分析的学校--云岗中学，十八中西马分校

第4节  教材整体复习策略以及单元复习课的授课思路，单元复习课的案例分析【2014-06-25 星期三】

目的：教材整体复习策略以及单元复习课的授课思路，单元复习课的案例分析

内容：教材整体复习策略以及单元复习课的授课思路，单元复习课的案例分析

第5节  八上教材整体分析，听，读，写三种课型的案例分析和教学建议【2014-08-27 星期三】

目的：八上教材整体分析，听，读，写三种课型的案例分析和教学建议

内容：八上教材整体分析，听，读，写三种课型的案例分析和教学建议