课程需求

劳动技术教育是以学生获得积极劳动体验、形成良好技术素养为主要目的的国家指定性学习领域。 培养学生技术素养，首先教师要正确理解技术素养的内涵。并能够科学、合理的设计教学环节，掌握有效的教学方法。 现在大多数教师对“技术素养”的认识与理解不全面、不系统。缺乏培养学生技术素养的技巧与方法。在教学中出现一些问题。比如：大多教师以讲解和示范为主，偏重于某一件作品的制作完成。忽视学生的独立思维、自主探究，忽视作品的设计与应用。忽视学生技术思维能力的培养。 对于如何培养学生技术素养的课堂教学，我们的教师缺乏有效的教学方法。也迫切需要了解和掌握这一教学模式。

课程目标

学生技术素养的形成应具备以下三方面的能力：分别是技术设计能力、技术应用能力、技术思维能力。 1、通过培训，使教师理解技术设计能力的具体表现形式和训练方法。能够在撰写教学设计时，体现培养学生技术设计能力。 2、通过培训，使教师理解技术应用能力的具体表现形式和训练方法。能够在撰写教学设计时，体现培养学生技术应用能力。 3、通过培训，使教师理解技术思维能力的具体表现形式和训练方法。能够在撰写教学设计时，体现培养学生技术思维能力。

课程内容

本次培训从下三方面展开： 一、诠释技术设计能力的内涵。通过典型案例的分析和探讨，总结“如何在教学过程中训练学生技术设计能力”的技巧与方法。 二、诠释技术应用能力的内涵。通过典型案例的分析和探讨，总结“如何在教学过程中训练学生技术应用能力”的技巧与方法。 三、诠释技术思维能力的内涵。通过典型案例的分析和探讨，总结“如何在教学过程种培养学生技术思维能力”的技巧与方法。

课程安排

本学期每周三下午.具体时间另行通知.

分班情况

1班

课程活动

第1节  培养学生技术素养的研究——识图能力（一）【2013-03-27 星期三】

目的：培养学生技术素养的研究——识图能力（一）

内容：培养学生技术素养的研究——识图能力（一）

第2节  培养学生技术素养的研究——识图能力（二）【2013-04-03 星期三】

目的：培养学生技术素养的研究——识图能力（二）

内容：培养学生技术素养的研究——识图能力（二）

第3节  培养学生技术素养的研究——作品赏析【2013-04-17 星期三】

目的：培养学生技术素养的研究——作品赏析

内容：培养学生技术素养的研究——作品赏析

第4节  培养学生技术素养的研究——学生评价【2013-04-24 星期三】

目的：培养学生技术素养的研究——学生评价

内容：培养学生技术素养的研究——学生评价

第5节  培养学生技术素养的研究——教师评价【2013-05-08 星期三】

目的：培养学生技术素养的研究——教师评价

内容：培养学生技术素养的研究——教师评价

第6节  培养学生技术素养的研究——撰写教学设计【2013-05-22 星期三】

目的：培养学生技术素养的研究——撰写教学设计

内容：培养学生技术素养的研究——撰写教学设计