课程需求

2013-2014学年第二学期意味着高考备考进入二轮复习阶段，这也正是帮助学生构建大的学科知识体系、全面提升学生地理思维能力和应试能力的关键时期和最后的冲刺阶段。对于进入该阶段带领学生进行全面复习的教师而言，为了最大限度地提升复习效率，不只需要在宏观的复习方向和思路上给予引导，同时更迫切地需要与教研员和同头老师们一起，深入研讨并掌握一些实实在在能解决复习效率的课堂教学策略。

课程目标

通过二轮复习教学策略的研究和探讨，教师们能够在把握住宏观的复习计划和思路以及复习方向基础上，做到“虚”“实”结合，掌握一定的课堂教学策略，做到教学有“法”，从而实现复习课内容充实、时间利用充分、并能调动学生积极性，使课堂富有针对性和实效性，并最终在高考中取得优异的成绩。

课程内容

暂无

课程安排

本学期将通过以下三个专题完成高考备考二轮复习教学策略研讨的内容： 一、再现知识体系，构建答题模板，2014年2月15日全天； 二、描述和阐释地理事物专题讲座，2014年3月； 三、结合热点复习主干知识专题研讨，2014年4月

分班情况

1班

课程活动

第1节  1.高三第一学期期末考试质量分析； 2.《再现知识体系，构建答题模板》专...【2014-02-15 星期六】

目的：1.高三第一学期期末考试质量分析； 2.《再现知识体系，构建答题模板》专题研讨

内容：1.高三第一学期期末考试质量分析； 2.《再现知识体系，构建答题模板》专题研讨

第2节  《明确高考设问角度，提升学生综合题得分能力——对能力专题的思考（一）》【2014-03-05 星期三】

目的：《明确高考设问角度，提升学生综合题得分能力——对能力专题的思考（一）》

内容：《明确高考设问角度，提升学生综合题得分能力——对能力专题的思考（一）》

第3节  《明确设问要求，提升学生地理思维能力—对能力专题的思考（二）》【2014-03-19 星期三】

目的：《明确设问要求，提升学生地理思维能力—对能力专题的思考（二）》

内容：《明确设问要求，提升学生地理思维能力—对能力专题的思考（二）》

第4节  编辑社曹伯亚老师：《时事热点讲座》【2014-03-26 星期三】

目的：编辑社曹伯亚老师：《时事热点讲座》

内容：编辑社曹伯亚老师：《时事热点讲座》

第5节  高考备考之文综热点研讨【2014-05-10 星期六】

目的：高考备考之文综热点研讨

内容：高考备考之文综热点研讨