课程需求

随着社会大课堂资源的引入，学生综合实践活动内容更加丰富。我区有着丰富的传统文化资源，如古代建筑、民间艺术馆等。社会大课堂资源的开发，使学生学习活动从传授和训练类活动转向体验和探索类活动。从课内转向校外。这些变化，为综合实践活动开展提供了丰富的主题资源。然而要想将这些资源有效，转变为综合实践活动课程，还受到教师现有课程实施能力的制约。如何培训教师的专业化设计、指导能力呢？只有努力提高教师社会资源课程化的实施能力。所以要设计此课程。 培训形式：培训主要选择走进基地，进行实地考察。观摩实践活动。交流研讨、自主设计课程等形式。

课程目标

1．利用社会大课堂中传统文化的资源合理开发设计综合实践活动课程。 2．有效设计和实施课程方案，使课程设计符合学生特点，体现实践性的特点。 3．能正确指导学生活动。能科学评价学生活动。

课程内容

一、参观古建筑、民间传统工艺，现场观摩活动。 1．实地参观，听工作人员的专业讲解，了解中国传统文化、艺术的博大精深。 2．观摩一个学生实践活动，思考：如何利用社会大课堂资源合理开发和有效实施综合实践活动课程。 二、实践活动点评与研讨。 1．教研员点评实践活动，揭示社会大课堂资源课程化实施的基本模式。 2．组织教师进行交流研讨。

课程安排

培训共安排8学时，共0.8学分 上午：参观，现场观摩活动。 1．实地考察，听工作人员的专业讲解，了解中国传统文化、艺术的精髓。 2．观摩一个学生实践活动。 下午：实践活动点评与研讨。 1．实践活动点评，揭示社会大课堂资源课程化实施的基本模式。 2．组织教师进行交流研讨。 具体时间地点待定。

分班情况

1班

课程活动

第1节  社会大课堂资源课程化实施（二）文化领域之一【2013-05-29 星期三】

目的：社会大课堂资源课程化实施（二）文化领域之一

内容：社会大课堂资源课程化实施（二）文化领域之一