课程需求

十二册教材包括的六个单元： Unit 7 The mountain bike race Unit 8 In the emergency room Unit 9 Life in the year 2050 Unit 10 Review 1 Unit 11 Review 2 Unit 12 Review 3 内容多、难度大、课时少是突出的矛盾，正确理解教材的重难点，整体把握教材的知识框架，是提高课堂教学实效的前提和关键。

课程目标

帮助教师正确理解每一个单元的教材编写意图，整体把握教材，确定教材的重点与难点，并教材的重难点内容提出相应的教学建议。并以课例研究的方式引导教师深入挖掘概念本质，提高课堂教学实效。

课程内容

暂无

课程安排

1.第七单元教材教法实践与研究，同时分析上学期的期末检测情况，重点对写作教学提出具体建议。 2.研究高年级教学模式研究。 3.进行复习课的教法的实践与研究，引导教师深入研究教材，提高复习实效。

分班情况

1班

课程活动

第1节  教材教法介绍【2014-01-21 星期二】

目的：教材教法介绍

内容：教材教法介绍

第2节  1. 录像课：Unit 8 In the emergency room（丰师附小：王柳） 2. 第十...【2014-03-11 星期二】

目的：1. 录像课：Unit 8 In the emergency room（丰师附小：王柳） 2. 第十单元至第十二单元教材分析与建议

内容：1. 录像课：Unit 8 In the emergency room（丰师附小：王柳） 2. 第十单元至第十二单元教材分析与建议

第3节  同课异构研讨活动： 1. 阅读教学Unit 9 Life in the year 2050 （樊家村...【2014-03-25 星期二】

目的：同课异构研讨活动： 1. 阅读教学Unit 9 Life in the year 2050 （樊家村小学：李颖姣） 2. 专题讲座《同课异构》 （芳古园小学：王颖）

内容：同课异构研讨活动： 1. 阅读教学Unit 9 Life in the year 2050 （樊家村小学：李颖姣） 2. 专题讲座《同课异构》 （芳古园小学：王颖）

第4节  同课异构研讨活动 1. Unit 9 Life in the year 2050 （丰台一小：福佩娜...【2014-04-01 星期二】

目的：同课异构研讨活动 1. Unit 9 Life in the year 2050 （丰台一小：福佩娜） 2. Unit 9 Life in the year 2050 （丰台五小：赵珊珊）

内容：同课异构研讨活动 1. Unit 9 Life in the year 2050 （丰台一小：福佩娜） 2. Unit 9 Life in the year 2050 （丰台五小：赵珊珊）