课程需求

怎样的教学设计算好的教学设计呢？不同的教育背景下，不同的教育理念下，有着不同的标准。随着小学科学新课标的修订工作的深入，科学课，要围绕核心概念进行教学这一理念是新课标的理念之一，所以围绕这个理念，对于教学设计也要有不同的要求。这是老师们急需解决的问题。

课程目标

通过培训使教师们感受到：科学课要围绕核心概念进行教学。同时，课堂教学是“教学有法但教无定法”的，任何教学都不能套用固有的模式一劳永逸。课堂教学是动态生成的，要用我们的新的理念去灵活处理，而不是僵化的照搬。只要本着一个原则；只要有利于学生的发展即可。

课程内容

教学设计是教师的教学基本功之一，好的教学设计是教师进行好教学的前提之一。 教学设计都包含哪些环节 教学设计有没有固定的格式 教学设计应该重点描述哪些方面 教学设计的核心环节：教学过程的描述应该注意什么 教学设计使用哪些格式好 教学设计的评价问题 将来的教学设计展望

课程安排

培训共分2个半天。为周三的下午（具体时间另行通知） 讲授《怎样撰写教学设计》

分班情况

1班

课程活动

第1节  《怎样撰写教学设计》【2013-05-29 星期三】

目的：《怎样撰写教学设计》

内容：《怎样撰写教学设计》

第2节  怎样撰写教学设计【2013-06-05 星期三】

目的：怎样撰写教学设计

内容：怎样撰写教学设计