课程需求

由于近几年数学学科青年教师的数量急剧增加，青年教师在教学过程中缺乏教学经验，不了解学生的已有知识基础和认知水平，对课标的理解、对教材的认识、教学设计、教学反思、倾听与评价、板书、板图等教学基本技能都需要进行培训，为了能够让青年教师尽快成长，尽快具备合格的教师基本功，因此开设青年教师教学基本功培训课程

课程目标

1.通过培训课程使青年教师增强驾驭课堂的能力； 2.通过培训课程使青年教师掌握课题生成事件应对的基本方法；

课程内容

本培训课程主要围绕教学基本功的相关内容开展，主要涉及教师在教学设计环节中预设与生成关系的分析情况。?主要是以下两个方面： 1、教学中预设的方法； 2、教学中生成事件的处理方法； 3、案例的搜集与整理。

课程安排

第一次：案例为载体的预设与生成的关系分析 第二次：教师案例交流与评价 第三次：学习后的实践与反思

分班情况

1班

课程活动

第1节  课堂生成与预设的关系（一)【2014-02-27 星期四】

目的：课堂生成与预设的关系（一)

内容：课堂生成与预设的关系（一)