广大初中教师有在教学中组织学生进行探究学习的意识,但对于探究学习的概念内涵、探究学习的结构、探究学习的组织等方面存在许多疑惑,多数教师将提问与回答看作探究学习,需要通过培训加以明晰,以便一线教师在教学中更好地规划、设计、组织探究学习活动,落实课程标准提出的要求。
明晰探究学习的感念、结构及组织形式,探讨组织探究学习应注意的问题。
本课程简要介绍了探究学习提出的背景、理论依据及概念,阐述了探究学习在促进学生发展中的作用,从创设情境、 生成问题、解决问题、拓展延伸等方面阐释了 探究学习的结构,并结合具体案例讲述了组织学生探究学习应注意的问题。
本课程利用4学识进行专题讲座。
吴波,男,1968年1月出生,北京教育学院丰台分院历史教研员,中教高级职称,北京市骨干教师。
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