在2011年“义务教育新课标”修订后,初中教师需深入领会“新课标”理念,深入研究语文学科的内涵,更新学科教学观念,以培养学生能力、提高语文素养为目标,完成初二语文的教学设计,不断完善课堂教学实践,采取有效措施,避免初二“两极分化”现象的出现。
通过本课程实践研究,引导教师深入理解初中“新课标”的理念,帮助教师将课程理念转化为常规教学中的高效课堂;强化老师钻研教材的意识,帮助教师提升学科专业素养;指导教师有效利用语文课程资源(包括优秀文化经典作品教学案例、名师教学设计和教学实录、及相关课堂生成资源等),汲取实践经验,提升反思能力,优化教学设计,改进课堂教学。
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本课程主要内容为北京版第15册语文教材的教学内容分析与课堂教学实践研究。本学期培训安排如下: 1.针对本学期教材内容,按照语文能力层级分布,提出学期整体教学策略建议;(9月) 2.针对本学期写作教学提出针对性建议及要求;(9月) 3.针对本学期议论文、说明文、散文等三种文体的文本分析和课堂教学实践提供指导性、建设性建议。 (10-11月)
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