课程需求

由于我区老师平时忙于日常教育教学工作，很少有时间在学生学科能力培养和提升方面做更多的研究和尝试，本课程的开设旨在引领教师掌握一定的方法，将提升初中生学生学科能力规范化、常态化、科学化。

课程目标

通过调研和观察分析，不同层面的老师，对如何提高学生初中数学学科能力，有很强的需求．在授课过程中，注重理论联系实际；突出培训的实践性，教育教学理念结合具体的教学实践或课例分析，力争对教师做出操作层面的指导。本次课程培训将利用初中共六册的教材作为研究材料，帮助教师明确不同问题的章节，进行不同的教学设计引导学生提高学科能力。能有意识的将能力培养初步渗透到课堂教学中。

课程内容

一、初二年级学生应该具备怎样的能力，并对各种能力进行概述； 二、分析解决问题能力的基本概念，围绕这个能力进行教学设计，强调它的编写要求和呈现方式； 三、教学实施的一般过程； 四、能力培养的主要策略； 五、教学设计案例与评析 六、讨论题和课例研讨

课程安排

第一次，2013．3 一、能力概述 二、分析、解决问题能力的概念及编写要求和呈现方式 第二次，2013.3 三、教学实施的一般过程 四、能力培养的主要策略 第三次，2013.3 五、教学设计案例与评析 六、讨论题和课例研讨

分班情况

1班

课程活动

第1节  初中数学学科能力培养研究（三）---分析、解决问题能力 【2013-03-14 星期四】

目的：初中数学学科能力培养研究（三）---分析、解决问题能力

内容：初中数学学科能力培养研究（三）---分析、解决问题能力

第2节  初中数学学科能力培养研究（三）---分析、解决问题能力 【2013-03-21 星期四】

目的：初中数学学科能力培养研究（三）---分析、解决问题能力

内容：初中数学学科能力培养研究（三）---分析、解决问题能力

第3节  初中数学学科能力培养研究（三）---分析、解决问题能力 【2013-03-28 星期四】

目的：初中数学学科能力培养研究（三）---分析、解决问题能力

内容：初中数学学科能力培养研究（三）---分析、解决问题能力