课程需求

所谓空间想象能力，就是以现实世界为背景，对几何表象进行加工改造，创造新的形象的能力。即人们对客观事物的空间形式（空间几何形体）进行观察、分析、认知的抽象思维能力。由于新课程实施后，立体几何的教学由原来的一年时间减为现在的2个月，因此要在较短的时间内让学生形成空间想象力是件很困难的事，就更是值得研究的事。

课程目标

通过学习和研讨，特别是针对学生学习方法的分析和研究，提高学生的空间想象能力，进而提高立体几何部分学习的效率。

课程内容

1．学生在立体几何学习中的思维方式、及学习方法研究； 2．如何在教学中帮助学生逐步形成空间想象能力。

课程安排

通过对空间几何体的结构的研究，帮助学生形成几何直观能力及空间想象能力——4学时 在教学中如何加强直观感知和操作确认的过程，从而突破立体几何的学习难点，从而降低学习难度，培养学生的能力——4学时

分班情况

1班 1班 空间想象能力培养2014

课程活动

第1节  教学中培养学生的空间想象能力（一）【2013-03-28 星期四】

目的：教学中培养学生的空间想象能力（一）

内容：教学中培养学生的空间想象能力（一）

第2节  教学中培养学生的空间想象能力（二）【2013-05-16 星期四】

目的：教学中培养学生的空间想象能力（二）

内容：教学中培养学生的空间想象能力（二）

第3节  立体几何教材分析【2014-04-03 星期四】

目的：立体几何教材分析

内容：立体几何教材分析

第4节  立体几何的教与学【2014-05-08 星期四】

目的：立体几何的教与学

内容：立体几何的教与学

第5节  学生空间想象能力的培养【2014-11-27 星期四】

目的：学生空间想象能力的培养

内容：学生空间想象能力的培养

第6节  空间想象能力培养的教学研究【2014-12-11 星期四】

目的：空间想象能力培养的教学研究

内容：空间想象能力培养的教学研究