课程需求

阶段教学质量分析是最终提高教学质量的重要环节，教师在日常教学中通过课堂观察，试题检测，问卷等多种形式分析日常教学问题，这些途径无疑都是必要的。近年来，网阅平台为教师提供了非常详细的多维的数据供老师全方位的分析教学优略势。但通过听老师交流分析报告、分析老师的教学分析报告，发现教师在使用数据中还存在不清楚怎么使用，分析数据不够全面等多方面问题，导致不能客观的分析出自己教学中具体存在的问题，从而影响到下一步教学计划和教学措施的实施。写作教学的分析是数据分析的一个难点，写作教学涵盖了学生的语法、词汇、句型、谋篇等多维问题的分析，如何客观具体的分析出每位学生的具体问题，需要教师细致的数据分析。因此，本次课程将通过写作教学数据分析帮助教师提高数据分析能力，最终提高写作教学质量。

课程目标

通过本次培训，教师能够合理利用数据，分析出教学中写作教学的优劣，进而制定新的教学改进措施。

课程内容

本次课程培训将利用高三一模考试试题所呈现的数据进行系统分析。首先分析试题的考点及难易度分析，分析学生优劣可能性，结合分析全区的整体得分情况，分析同等能力水平学校差异，分析同等水平同年级不同班级差异，分析同班同等水平不同学生差异，最终分析教学中落实的问题，找出关键点，思考改进措施。

课程安排

2013.4

分班情况

1班

课程活动

第1节  高三一模考试分析【2013-04-03 星期三】

目的：高三一模考试分析

内容：高三一模考试分析