课程需求

随着校本教研的不断发展和深入，从学校实际出发，依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究成为提高和改进学校教育教学质量的重要途径。教研组长和备课组长是引领学校教师进行校本教研的核心力量。因此教研组长和备课组长需要围绕学校自身遇到的问题开展研究，并在研究的过程中不断地提升自己的专业素养，努力提高学校教研组活动的计划性和实效性，带动整个学校是教师队伍的可持续发展。校本教研方案的制定与实施课程的开设能够帮助组长教师学会科学设计以校为本的研究方案，采取有效的教研方式，达到师生共同发展的目的。

课程目标

1、教师通过设计、开展实施学期校本教研方案，反思教研方案落实过程中的问题，增强以校为本的教学研究意识和能力； 2、教师将围绕校本教研方案，采取恰当的教研方式有计划地、系统地开展校本教研组活动； 3、增强学校之间的经验交流，促进校际之间的教研合作，发展区域教研共同体。

课程内容

一、校本教研概念的界定 二、校本教研的现实意义 三、校本教研方案的制定 1、教研方案交流 2、教研方案研讨和评价 3、教研方案制定的方法和原则 四、校本教研方案的实施与反思 1、校本教研方式的选择 2、校本教研实施的方法和原则 3、反思总结

课程安排

学期初 1、校本教研方案交流 2、校本教研方案研讨和评价 3、校本教研方案制定的方法和原则 学期末 1、校本教研方案的实施与反思 2、校本教研方式的案例研讨和评价 学期中 1、教研方案实效性活动的观摩及研讨 2、总结实施过程中的问题，对教研方案进行修正

分班情况

高中校本教研方案

课程活动

第1节  校本教研方案的制定与实施【2013-03-06 星期三】

目的：校本教研方案的制定与实施

内容：校本教研方案的制定与实施