课程需求

一、中国美术传统学科教育思想形成 二、中国篆刻艺术学科教学理论探究 三、中学生学习中国本土美术文化最佳方式研究 四、研究个人的美术教学艺术

课程目标

帮助学员认知和确立自己的中国篆刻艺术教学主张、方式与教学艺术。即，培养学员： 1、能正确认识和理解中国篆刻艺术。 2、初步形成中国篆刻艺术教学的方法——认识、理解、欣赏、创作、评价、传播。 3、最优效促进北京丰台区中学中国美术文化课的教学。

课程内容

一、篆刻艺术学习的文化意义 （一）什么是篆刻艺术 （二）中学生学习篆刻艺术的价值 （三）中学的篆刻艺术课程如何上 二、自己名章和闲章的创作方法 （一）篆刻作品创作的“条件”系统 （二）理解篆刻艺术的“作品”概念 （三）学习自己名章的创制方法 （四）独立创作闲章作品 （五）引导学生评价自己的篆刻艺术“作品” 三、引导学员讨论自己的篆刻艺术课程教学设计 （一）学员发表自己的教学主张与设计方案 （二）学员彼此讨论已经“发表的教学主张与设计方案”

课程安排

2013年3月开始，每周四上午——4学时，连续4周，具体实施，由彼此协调推进。

分班情况

1班

课程活动

第1节  一、篆刻艺术学习的文化意义【2013-03-07 星期四】

目的：一、篆刻艺术学习的文化意义

内容：一、篆刻艺术学习的文化意义

第2节  篆刻用具及篆刻方法步骤介绍【2013-03-14 星期四】

目的：篆刻用具及篆刻方法步骤介绍

内容：篆刻用具及篆刻方法步骤介绍

第3节  独立设计方形章【2013-03-21 星期四】

目的：独立设计方形章

内容：独立设计方形章

第4节  篆刻艺术作品的评价与交流【2013-03-28 星期四】

目的：篆刻艺术作品的评价与交流

内容：篆刻艺术作品的评价与交流