课程需求

我区教育已进入前所未有的的发展机遇期，打造一支强有力的区级骨干教师队伍，迫在眉睫。特别是在把握教材、设计教学环节、课题研究与写作等方面，我区骨干教师进步的空间还很大。

课程目标

（1）准确把握初、高中数学教学的主干。 （2）提升课堂教学环节的设计能力。 （3）善于捕捉课堂教学中值得研究的问题，进行系统研究，并撰写研究成果的能力。 （4）提升教师的教科研能力。 （5）进一步促进丰台区数学教师的专业化发展。

课程内容

（1）专家讲座及教育教学理论学习； （2）开展课题研究，提高教师的教科研水平及能力； （3）在理论学习及研究的基础上，进行深入研讨，并应用于教学实践进行检验； （4）通过教研成果——学习体会、教学设计、论文或结题报告的评审及展示，发挥学员的示范与辐射作用，推动教研成果的推广。

课程安排

1. 与新课程改革有关的专家讲座； 2．教育教学论文撰写培训； 3．信息技术使用的培训； 4．课题的开题、结题论证； 5．与课题、教学相关的实践、研讨； 6．完成教学设计、结题报告、学习体会及论文。 第一阶段：集中讲座阶段（2013年9月——2014年3月）聘请权威教研、教学方面的专家、特级教师、资深教师进行教育教学理论及新的理念、教学方式方法等一系列讲座。促使学员更新教学观念、改进原有的教学知识结构。 第二阶段：（2014年3月——9月）以培养学生数学能力为本培训主题，立足课堂，立足学生的发展，分小组确定研究专题，并撰写开题报告，完成开题论证。 第三阶段：（2014年9月——2015年7月）以小组为单位进行自主研究实践，同时聘请教研员、特级教师、市级骨干为指导教师，追踪观察，具体指导。 第四阶段：（2014年7月——10月）以小组为单位完成结题报告，并进行成果交流，同时上交教学论文。 第四阶段：（2014年10月——12月）将教学设计、学习体会、教学论文等成果上交整理、并汇编。

课程活动