课程需求

英语阅读教学是英语教学中的一个重要的部分。教学中不同的教师都存在着自己想要解决得阅读教学问题：1）阅读教学过程过于简单化和表面化，更关注结果，忽视阅读体验过程。2）阅读停留在信息提取层面，并视其作为阅读的结果；3）急于要求学生进行语言输出，不给学生提供语言和信息内化的机会和时间；4）对发展学生深层次思维关注不够；对文体特点关注不够。5）语言学习脱离阅读内容和阅读过程；6）语言表达不能体现课堂阅读所获取的信息和观点，以及对所学语言的理解和运用。这些问题影响了学生阅读技能的发展，影响到学生的思维发展，同时影响到教学目标的达成。本次课程培训将就阅读教学中的活动设计问题，帮助老师提高阅读课教学的实效性问题。 *

课程目标

通过培训，教师能够： 1. 设计有效的阅读课的教学活动，提高阅读技能； 2. 设计五个层次的阅读理解问题，发展学生思维能力。

课程内容

当前英语阅读教学的成绩与问题 英语新课程对阅读的要求 如何理解‘阅读’？ 如何理解国际测评中的‘阅读素养’？ 解读‘阅读素养’对改进阅读教学的启示 发展阅读教学策略 体验与分析 *

课程安排

2013.11半天

分班情况

1班

课程活动

第1节  面授【2013-09-25 星期三】

目的：面授

内容：面授