课程需求

提高课堂教学的有效性是我们多年来的口号，也是行动指南，为此各级教师教育机构开展了多种形式的讲座和培训，此轮继教中我们分课型开设了这种课程。本课程就是针对初中英语听说课的有效性进行交流与探讨，听说课是以听力为主要语言材料的输入形式进行以句型为主的训练课，具体包括听说主要步骤、听力理解的微技能及其训练方法和当前听力训练中存在的主要问题等。老师们在这方面有着比较大的需求。

课程目标

1. 和教师深入探讨初中听说课常见训练活动方式及每种方式的训练目的，尤其是指向哪些技能或学习策略。 2. 探讨影响上述训练活动方式是否有效的若干关键要素。 3. 通过探讨明确提高上述活动实效性的如干方法。

课程内容

1. 研究两个听说课的教学设计案例，从教学设计中发现影响目标达成的主要因素及其优劣之处； 2. 观摩课堂实录课例，分析课堂教学行为中的成败要素，特别关注听力理解的训练步骤及理解之后的英文听力的经验积累环节等； 3. 探讨改进听说课教学设计和教学行为的方案； 4. 补充新发现的影响听说课实效性的若干要素及其恰当做法。

课程安排

根据报名情况于2003.3-7期间进行1-2 次此课程。

分班情况

1班

课程活动

第1节  1.听说课研究课的课堂观摩与研讨：课题Lesson8，授课人：长辛店一中，张...【2014-03-26 星期三】

目的：1.听说课研究课的课堂观摩与研讨：课题Lesson8，授课人：长辛店一中，张丽莉，北京十中，王正平， 2.新课改背景下听说课的授课思路以及学生活动方式的设计的思路研讨。 3.课堂教学中提高学生听说能力的策略研讨与交流。

内容：1.听说课研究课的课堂观摩与研讨：课题Lesson8，授课人：长辛店一中，张丽莉，北京十中，王正平， 2.新课改背景下听说课的授课思路以及学生活动方式的设计的思路研讨。 3.课堂教学中提高学生听说能力的策略研讨与交流。