课程需求

目前，我区许多学校开展以“自主学习”为主题的校本研究，同时品德与社会新课标大力倡导自主学习，广大品德与社会教师迫切要求了解自主学习的基本内涵和教学策略，鉴于此开设此门课程。

课程目标

明确自主学习的基本内涵 理解自主学习的基本策略 学会设计自主学习的教学设计片段

课程内容

一、新课标中的自主学习内容及解读 二、自主学习的教学策略 三、自主学习案例分析

课程安排

9月11日下午 一、新课标中的自主学习内容及解读 二、自主学习的教学策略 9月18日下午 三、自主学习案例分析

分班情况

1班

课程活动

第1节  一、什么是自主学习 二、品德与社会四大学习方式 1、体验学习 2、小组...【2013-09-25 星期三】

目的：一、什么是自主学习 二、品德与社会四大学习方式 1、体验学习 2、小组学习 3、问题解决学习

内容：一、什么是自主学习 二、品德与社会四大学习方式 1、体验学习 2、小组学习 3、问题解决学习

第2节  二、探究学习 1、什么是探究学习 2、探究学习的步骤 3、探究学习的策略【2013-10-09 星期三】

目的：二、探究学习 1、什么是探究学习 2、探究学习的步骤 3、探究学习的策略

内容：二、探究学习 1、什么是探究学习 2、探究学习的步骤 3、探究学习的策略