老师对教材单元与课堂教学的关系把握不够清楚，需要专家的引领。
教师能够依据单元进行具体备课和上课
单元教学的概念，单元教学的实施策略，单元教学设计与单元教学案例解读
2课时单元教学概念解读，4课时单元教学实施策略探究，2课时单元教学设计与单元教学案例解读，2课时单元教学设计方案撰写。
胡玲：北京教科院小学品德教研员
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