课程需求

科学课是一门综合性、实践性、实验性都很强的学科。它是集物理、化学、生物、地理、天文、社会科学等于一身的综合性的学科。科学课不仅仅只局限在课堂上，在广阔的社会中、自然中、家庭中更蕴含着科学。科学无处不在。教师要能够充分利用课堂之外的各种资源，利用它们帮助学生学习科学。

课程目标

1、 通过培训，教师能够利用学生自身的生活经验、学习经验、社会经验、课外知识等学生的所有前概念，在学生前概念的基础上教科学。 2、 通过培训，教师能够挖掘利用社会的各种资源，如博物馆、科技馆、活动站等帮助学生学习科学。 3、 通过培训，教师能够通过问卷、谈话、访谈等方式了解学生的家庭生活状态，利用学生的父母资源、家庭资源、生活的环境等资源帮助学生学习科学。

课程内容

1、小学科学教学资源的利用与开发的研究（学生）： 利用访谈、谈话、调查问卷等方式了解学生的前概念，利用学生的前概念，如生活经验、知识基础等，在学生前概念的基础上帮助学生有效学习。 2、小学科学教学资源的利用与开发的研究（社会）： 利用博物馆、科技馆、活动站、社区、街道、工厂、农田等等各种社会资源，挖掘资源中蕴含的科学道理，帮助学生学习科学。 3、小学科学教学资源的利用与开发的研究（家庭）： 通过访谈、调查等方式，了解学生的家庭生活状况，利用学生的父母资源、家庭资源、生活的环境等资源帮助学生学习科学。

课程安排

培训共安排了6个半天，共2.4学分 第一次：小学科学教学资源的利用与开发的研究（学生） 第二次：小学科学教学资源的利用与开发的研究（学生） 第三次：小学科学教学资源的利用与开发的研究（社会） 第四次：小学科学教学资源的利用与开发的研究（社会） 第五次：小学科学教学资源的利用与开发的研究（家庭） 第六次：小学科学教学资源的利用与开发的研究（家庭）

分班情况

科学

课程活动

第1节  讲授怎样说课：说课的框架、说课的重难点的选择、说课的表现形式等等。【2013-09-25 星期三】

目的：讲授怎样说课：说课的框架、说课的重难点的选择、说课的表现形式等等。

内容：讲授怎样说课：说课的框架、说课的重难点的选择、说课的表现形式等等。

第2节  小学科学课程是一门儿童认识自然的启蒙课程。包含内容较广，有物理、化学...【2013-10-09 星期三】

目的：小学科学课程是一门儿童认识自然的启蒙课程。包含内容较广，有物理、化学、生物、地理、天文、数学等知识的综合课程。许多课程内容不仅需要课本、实验室等条件的支持，更需要大量开发利用社会、家庭等广泛的资源，帮助学生学习。如博物馆、社区、各级研究院、田间地头等都可以被充分的利用起来，帮助学生了解认识科学。

内容：小学科学课程是一门儿童认识自然的启蒙课程。包含内容较广，有物理、化学、生物、地理、天文、数学等知识的综合课程。许多课程内容不仅需要课本、实验室等条件的支持，更需要大量开发利用社会、家庭等广泛的资源，帮助学生学习。如博物馆、社区、各级研究院、田间地头等都可以被充分的利用起来，帮助学生了解认识科学。

第3节  小学科学课程是一门儿童认识自然的启蒙课程。包含内容较广，有物理、化学...【2013-10-16 星期三】

目的：小学科学课程是一门儿童认识自然的启蒙课程。包含内容较广，有物理、化学、生物、地理、天文、数学等知识的综合课程。许多课程内容不仅需要课本、实验室等条件的支持，更需要大量开发利用社会、家庭等广泛的资源，帮助学生学习。如博物馆、社区、各级研究院、田间地头等都可以被充分的利用起来，帮助学生了解认识科学。

内容：小学科学课程是一门儿童认识自然的启蒙课程。包含内容较广，有物理、化学、生物、地理、天文、数学等知识的综合课程。许多课程内容不仅需要课本、实验室等条件的支持，更需要大量开发利用社会、家庭等广泛的资源，帮助学生学习。如博物馆、社区、各级研究院、田间地头等都可以被充分的利用起来，帮助学生了解认识科学。

第4节  小学科学课程是一门儿童认识自然的启蒙课程。包含内容较广，有物理、化学...【2013-10-23 星期三】

目的：小学科学课程是一门儿童认识自然的启蒙课程。包含内容较广，有物理、化学、生物、地理、天文、数学等知识的综合课程。许多课程内容不仅需要课本、实验室等条件的支持，更需要大量开发利用社会、家庭等广泛的资源，帮助学生学习。如博物馆、社区、各级研究院、田间地头等都可以被充分的利用起来，帮助学生了解认识科学。

内容：小学科学课程是一门儿童认识自然的启蒙课程。包含内容较广，有物理、化学、生物、地理、天文、数学等知识的综合课程。许多课程内容不仅需要课本、实验室等条件的支持，更需要大量开发利用社会、家庭等广泛的资源，帮助学生学习。如博物馆、社区、各级研究院、田间地头等都可以被充分的利用起来，帮助学生了解认识科学。

第5节  根据前期讲座内容，对物理领域和生物领域的知识补充及评价的内容，撰写教...【2013-10-30 星期三】

目的：根据前期讲座内容，对物理领域和生物领域的知识补充及评价的内容，撰写教学设计，要求：1、只撰写物理领域或生物领域内容的教学设计。2、教学设计中要有评价的内容。

内容：根据前期讲座内容，对物理领域和生物领域的知识补充及评价的内容，撰写教学设计，要求：1、只撰写物理领域或生物领域内容的教学设计。2、教学设计中要有评价的内容。

第6节  小学科学课程是一门儿童认识自然的启蒙课程。包含内容较广，有物理、化学...【2013-11-06 星期三】

目的：小学科学课程是一门儿童认识自然的启蒙课程。包含内容较广，有物理、化学、生物、地理、天文、数学等知识的综合课程。许多课程内容不仅需要课本、实验室等条件的支持，更需要大量开发利用社会、家庭等广泛的资源，帮助学生学习。如博物馆、社区、各级研究院、田间地头等都可以被充分的利用起来，帮助学生了解认识科学。

内容：小学科学课程是一门儿童认识自然的启蒙课程。包含内容较广，有物理、化学、生物、地理、天文、数学等知识的综合课程。许多课程内容不仅需要课本、实验室等条件的支持，更需要大量开发利用社会、家庭等广泛的资源，帮助学生学习。如博物馆、社区、各级研究院、田间地头等都可以被充分的利用起来，帮助学生了解认识科学。

第7节  小学科学课程是一门儿童认识自然的启蒙课程。包含内容较广，有物理、化学...【2013-11-13 星期三】

目的：小学科学课程是一门儿童认识自然的启蒙课程。包含内容较广，有物理、化学、生物、地理、天文、数学等知识的综合课程。许多课程内容不仅需要课本、实验室等条件的支持，更需要大量开发利用社会、家庭等广泛的资源，帮助学生学习。如博物馆、社区、各级研究院、田间地头等都可以被充分的利用起来，帮助学生了解认识科学。

内容：小学科学课程是一门儿童认识自然的启蒙课程。包含内容较广，有物理、化学、生物、地理、天文、数学等知识的综合课程。许多课程内容不仅需要课本、实验室等条件的支持，更需要大量开发利用社会、家庭等广泛的资源，帮助学生学习。如博物馆、社区、各级研究院、田间地头等都可以被充分的利用起来，帮助学生了解认识科学。