课程需求

自2010年北京高考开始以课标内容要求命题以来，命题的内容、形式及难度系数逐步形成北京高考试题独有的风格，推动了学生“认识数学与自然界、数学与人类社会的关系，认识数学的科学价值、文化价值，提高提出问题、分析和解决问题的能力，形成理性思维，发展智力和创新意识”，并保证了较好的选拔功能。 由于受传统思维定式高考复习的影响，和对课标理念把握的不同、对考试说明理解的偏差，还有其他省市高考试题的影响，使得教师不能把握北京高考命题特征，尽管教师和学生“奋力拼搏”，结果却是“事倍功半”。 因此，深入系统研究4年来的北京高考数学试题、研究北京考试说明是对如何进行高三复习的教师思想认识的提升，是制定高三复习计划、设计教学思想方法总体思路的必要准备。特别是结合我区的实际情况进行针对性培训和学习。

课程目标

（1）准确把握高三数学复习的内容。 （2）能够结合自己面对的学生实际如何落实考试说明。 （3）提升教学素养，研究问题能力。

课程内容

（1）北京考试说明解读、研讨。 （2）高考试题分析。 （3）解题教学复习方法研讨。

课程安排

2013年8月---12月。

分班情况

1班

课程活动

第1节  2013年试题分析【2013-09-26 星期四】

目的：2013年试题分析

内容：2013年试题分析

第2节  高三数学研讨会【2013-11-02 星期六】

目的：高三数学研讨会

内容：高三数学研讨会

第3节  北京考试说明解读【2013-11-03 星期日】

目的：北京考试说明解读

内容：北京考试说明解读