课程需求

新课程改革着眼于学生的全面发展和终身发展。对于物理学科教育来说，必须关注每一个学生的发展，培养提高学生的物理学科能力成为中学物理教学的核心。如何完成物理学科能力培养目标已成为当前物理教育关注的问题。 通过调研和观察分析，高中物理教师对新课程下高中学生物理学科能力培养的要求、策略、方法和途径，有学习和研究的需求。 授课中注重理论联系实际，突出培训的实践性；教育理念结合具体的教学案例；力争对教师作出操作层面的指导。

课程目标

1．通过本课程的学习，在了解物理学科教学特点的基础上，明确中学物理学科能力的基本内涵。 2．通过本课程的学习，促进教师理解新课程理念、中学物理课堂教学的基本特征和物理课堂教学的评价标准，提升物理教师对学生能力培养的意识。 3.通过讲授、案例分析和学员的实践活动，使教师提高物理教学中学科能力培养的基本技能。

课程内容

第一单元： 一、物理观察能力的培养：基本内涵、案例分析、培养途径、操作要点 二、物理实验能力的培养：基本内涵、案例分析、培养途径、操作要点 三、讨论题和课堂练习 第二单元： 一、物理思维能力的培养：基本内涵、案例分析、培养途径、操作要点 二、科学探究能力的培养：基本内涵、案例分析、培养途径、操作要点 三、讨论题和课堂练习

课程安排

培训时间：2013年1月～2013年7月 教师授课（讲授理论、案例分析、研讨活动或实践活动）、学员完成课程作业

分班情况

1班

课程活动

第1节  高中物理学科能力培养的实践研究（二）乔小光第一单元【2013-02-28 星期四】

目的：高中物理学科能力培养的实践研究（二）乔小光第一单元

内容：高中物理学科能力培养的实践研究（二）乔小光第一单元

第2节  高中物理学科能力培养的实践研究（二）乔小光第二单元【2013-06-13 星期四】

目的：高中物理学科能力培养的实践研究（二）乔小光第二单元

内容：高中物理学科能力培养的实践研究（二）乔小光第二单元