课程需求

2012年对中小学心理教师现状调研及访谈表明，班级经营管理与生命教育的配合对於稳定学生情绪、处理学生负面情绪有很大助益；生涯规划对於提升学生的学习兴趣，在科学的、有计划的安排中循序渐进，协助学生设定人生目标与落实很有帮助。已有心理专业资质的心理教师对于学校心理教育，如果可以加入班级经营管理、生命教育与生涯规划之专业知识与技能，对於学生情绪之稳定与未来方向之掌握必有很大效果。心理老师急需澄清对班级经营管理、生命教育与生涯规划课的认识，把握教学设计要领，明确这三门课的评价，进一步提升心理教师对这两门课的驾驭能力，增加班级经营管理、生命教育与生涯规划课的实效性，从而促进中小学在成长关键期的健康发展。基于此，计划对已有专业资质的中学、小学心理教师，开设该门专业必修课。

课程目标

协助心理教师辅导学生进行“班级经营管理”、“生命教育”、“生涯规划” 特色课程。 1.透过班级经营管理了解孩子的问题点。 2. 帮助学员了解生命教育八大内涵，引领学员善用生命教育故事绘本，快乐有趣学习生命教育课程，进而融入课堂教学，及心理咨询工作。 3.协助学员从自我认同出发，爱护自己生命，尊重他人生命，进而具备 人文关怀素养。 4.透过生涯规划了解学生的专长，认识时代趋势，并协助其踏实筑梦。 5.透过生涯规划开发学生的潜能，有效提高学生自我学习动机和成绩。

课程内容

主题：帮助学生调整负面情绪的有效方法 1. 帮助学生处理考试焦虑的有效方法 2、协助学生面对学习挫折的有效方法 3、如何营造轻松有效的学习环境 主题2：自我角色认同与青春期心理发展 1. 如何协助青春时期孩子通过角色认同来自我认识 2. 认识青春时期的孩子情绪发展 3. 通过生命教育故事绘本提升学生多元角度看待世界 主题3：发现个人特色与专长以及了解时代需求 1.让心理老师更有能力协助学生认识自己、接纳自己、提升自我能力与自 信心的方法。 2.协助心理老师扩大学生生活视角以提升学生学习动机。

课程安排

本课程共面授12学时。 第1次面授：帮助学生调整负面情绪的有效方法 4课时 第2次面授：自我角色认同与青春期心理发展 4课时 第3次面授：发现个人特色与专长以及了解时代需求 4课时

分班情况

1班

课程活动

第1节  主题1-2：帮助学生调整负面情绪的有效方法【2013-04-25 星期四】

目的：主题1-2：帮助学生调整负面情绪的有效方法

内容：主题1-2：帮助学生调整负面情绪的有效方法

第2节  主题3：发现个人特色与专长以及了解时代需求【2013-05-02 星期四】

目的：主题3：发现个人特色与专长以及了解时代需求

内容：主题3：发现个人特色与专长以及了解时代需求