课程需求

深化教育改革，提高课堂教学质量，教师是很关键的因素，本课程立足于提升我区初中数学教师的教学设计和实际教学能力，促进教师的专业化发展。 通过调研和观察分析，初中数学教师对新课程下的教学设计的要求和教学策略以及说课，有学习需求。

课程目标

通过教学设计与说课相关理论的学习以及具体实例的研究、课堂实践、研讨再反思等环节，使教师总结、体会、感悟一个概念“从发生到应用，从纵向发展到横向联系”教学全过程。在此基础上做到：教师明确单节备课与章节备课的关系，合理安排教学内容，分散教学难点，体现课堂的连续性；教师能撰写出体现课标理念的章节教学设计。 1、通过本课程的学习，使学员了解“初中数学教学设计”的基本概念、主要环节和撰写要求。通过讲授、案例分析和学员实践使学员理解初中数学复习课教学的基本要求以及合理的教学策略。 2、通过本课程的学习，促进教师理解新课程理念、提高课堂教学的时效性。

课程内容

本培训课程主要围绕教学设计的相关内容开展，主要涉及教师在教学设计环节中需要各方面因素。主要是以下两个方面： 1、教学设计的意义与原则以及一般方法； 2、教学设计的案例撰写方法与交流。

课程安排

第一次：教学设计的相关理论学习及案例分析 第二次：学员教学设计交流与评价

分班情况

2班 1班 1班

课程活动

第1节  教学设计的策略1【2013-06-20 星期四】

目的：教学设计的策略1

内容：教学设计的策略1

第2节  教学设计策略2【2013-06-27 星期四】

目的：教学设计策略2

内容：教学设计策略2

第3节  以案例为载体的教学设计方法研究【2014-05-08 星期四】

目的：以案例为载体的教学设计方法研究

内容：以案例为载体的教学设计方法研究

第4节  教学设计交流与评价，请老师们带上上次课布置的教学设计【2014-05-22 星期四】

目的：教学设计交流与评价，请老师们带上上次课布置的教学设计

内容：教学设计交流与评价，请老师们带上上次课布置的教学设计